Причём тут риторика, детская речь и грамотность

Причём тут риторика, детская речь и грамотность?

Несколько раз у меня удивлённо спрашивали, расскажу.

Что такое риторика или ораторское искусство (мастерство)?

Это очень объёмное понятие, которое включает

⏺️умение красиво и по существу излагать свои мысли;

⏺️ведение переговоров любого уровня (от заключения сделки до уговаривания ребёнка в капризе или взрослого в отрицании);

⏺️поддержание беседы уместным образом;

⏺️владение своим голосом, телом, самой речью и подачей;

⏺️приятную речь не только в контексте слушания, но и чистую (чёткая дикция, удобный темп, интонационная выразительность, отсутствие нецензурной лексики, жаргона, сленга и, конечно, грамотность) и многое другое.

На мой взгляд, связь грамотной чистой речи и риторики наипрямейшая. Вспомните любого спикера (любой человек, который выступает перед аудиторией с конкретной целью).

💬 Как он себя ведёт перед аудиторией?

💬 Какие чувства его речь и появление вызывают у вас?

💬 О чём вы думаете, когда смотрите на него?

Я не беру фриков и блогеров (среди которых есть нормальные спикеры и не очень) как эталон выступлений и грамотности. Наоборот, крайне настороженно отношусь.

Примеров вокруг может быть много (как и исключений): медийные люди, педагоги, политики, журналисты (хотя последние две категории тоже весьма сомнительны).

🤓 Просто понаблюдайте. Проанализируйте мысленно их речь, выражения, эмоции, интонации, которыми они это выражают. Вряд ли вы услышите: "Короче, звОнит мне эНтот, ложит спать ребёнка... это ихНИЕ проблемы" и проч.

Но беда (или радость) в том, что закладывается это всё в раннем детстве. Об этом говорят наблюдения разных специалистов, учёных и речевиков (так я называю всех, кто занимается речью: исследователи, педагоги раннего речевого развития, логопеды, дефектологи, тренеры по речи по большому счёту тоже сюда включены, если работают и с детьми тоже).

Чем чище речь, которой мы окружаем ребёнка с рождения — тем выше вероятность, что он будет чуточку грамотнее изначально. Что, пойдя в сад/школу (если повезёт с грамотным педагогом), у него не будет двойных стандартов (как было в моей практике, когда я на физре каждому проговаривала "пролезай", а мне в ухо орала воспитатель: "Да зала-а-азь ты уже!"), а ребёнок вдруг не понимает, где правильно и начинает ещё больше коверкать слова.

Какой выход?

✅ Повышать свою грамотность.

Больше читать грамотной литературы — не блоги, где каждый автор пишет, как ему хочется и зачастую есть свои словечки, а литературу с художественным слогом — классика, пожалуйста. Полезно, интересно, отвлекает, да ещё и задуматься всегда есть о чём.

✅ Общаться с грамотными людьми.

Обращать внимание на речь окружающих; если комфортно — поправлять "их", "звонИт", "залезай" и т.д. Незнакомым, конечно, не будешь делать замечания. Но уйти от такого общества вполне можно или минимизировать, если людям так окей и говорить грамотно они не хотят. Их выбор.

✅ Расширять собственный словарный запас.

Интересное упражнение. Берём словарь и выписываем синонимы. В общении используем разные слова: это и в своём мозгу закрепляется, и окружающих подстёгивает задуматься (не всегда, но такие перемены люди замечают).

Для меня эти моменты более чем очевидны. Бывают оговорки, ошибки в спешке. Даже если выступаешь по бумажке, безусловно. Но когда это из раза в раз, друзья, это уже закономерность и привычка. Данность конкретного человека.

PS: большая подборка постов о связи и развитии детской речи здесь.

Вам очевидна такая связь? Или вы не задумывались? Остались сомнения? Пишите, что думаете — мне интересно!💭

#развитие_речи

#развитие_детей

#педагогические_заметки