Они не признают авторитетов. Они не боятся наказаний. Они смотрят на вас с холодным презрением. Кто они — больные, гении или новая раса, которой старые правила не писаны? А может с ними стоит поговорить не как с "трудными" детьми?
Здравствуйте мои дорогие и любимы читатели, подписчики и гости канала. Жизнь любит эксперименты!
Решил попробовать не писать скучную статью, по поэкспериментировать. Тем более здесь я ещё не выкладывал сценариев и пьес. И так перед вами пьеса:
Спор о трудных детях продолжается
Сцена первая: «Они просто невоспитанные!»
Кабинет школьного психолога. За столом — трое: Марина Ивановна, учительница с 30-летним стажем, Алексей, молодой педагог, и Ольга Сергеевна, директор школы. Повод — очередной инцидент с «трудным» подростком, семиклассником Димой, который сорвал урок, хлопнув дверью после замечания.
Марина Ивановна (раздражённо): Опять этот Соколов! Никакого уважения к старшим, никакой дисциплины! В наше время таких бы давно в специнтернатах перевоспитывали.
Алексей (спокойно): Марина Ивановна, а вы не думали, что он не просто «хам», а ему действительно плохо? Вчера видел, как отец его отчитывал у школы — унижал при всех.
Марина Ивановна (саркастично): Ага, теперь мы ещё и виноваты, что родители своих детей воспитывать не умеют? Раньше ремнём бы разок — и сразу как шёлковый. А сейчас из-за всяких «психологов» дети вообще не понимают, кто тут главный!
Ольга Сергеевна (вздыхает): Марина Ивановна, времена изменились. Сегодня дети не боятся, они требуют уважения.
Марина Ивановна (горячо): Какое ещё уважение?! Они даже «здравствуйте» сказать не могут! Вот в 80-е мы боялись слово против учителя сказать — и ничего, нормальными людьми выросли!
Алексей (с усмешкой): Нормальными? Полкласса — невротики, половина родителей — алкоголики, потому что «терпели и молчали». Вы хотите, чтобы и эти дети так же?
Марина Ивановна (резко встаёт): Я не позволю…
Ольга Сергеевна (прерывает): Хватит! Марина Ивановна, вы опытный педагог, но, если мы будем просто давить на детей — они либо сломаются, либо взорвутся. Алексей, что ты предлагаешь?
Алексей: Поговорить с Димой. Не как с нарушителем, а как с человеком.
Марина Ивановна (с недоверием): И что, он тебе всю правду расскажет?
Алексей (пожимает плечами): А вы пробовали его просто выслушать?
Сцена вторая: «А что, если он прав?»
Кабинет школьного психолога. После напряжённой паузы Алексей наливает всем кофе — жестом, скорее, примирительным, чем формальным. Марина Ивановна недовольно хмурится, но чашку берёт. Ольга Сергеевна смотрит в окно, будто ищет ответы в осеннем небе.
Алексей (осторожно): Марина Ивановна, а помните Петрова из вашего первого выпуска? Того, что в тюрьме сейчас?
Марина Ивановна (нахмурившись): Конечно. Уже в пятом классе воровал, курил за школой… Я тогда говорила — исправить таких можно только строгостью. Но меня не послушали.
Алексей: А если бы его не просто наказывали, а попытались понять — почему он воровал?
Марина Ивановна (раздражённо): Потому что хулиган!
Ольга Сергеевна (тихо): Потому что у него мать одна воспитывала, работала на трёх работах. Он голодный в школу приходил.
Молчание.
Сцена третья: «Разговор с Димой»
Дима сидит на стуле, сжав кулаки. Взгляд исподлобья — классическая поза «меня всё равно не поймут».
Алексей: Ты не хочешь здесь быть. Я бы тоже не хотел, если бы меня только ругали.
Дима (неожиданно резко): А что мне делать?! Вы все… (замолкает, стиснув зубы).
Алексей: Кто «все»?
Дима: Учителя. Родители. Вы все врёте! Говорите «справедливость важна», а сами… (в голосе — ярость, но и боль). Вчерка списала контрольную у всей школы — и ей пятёрку. А мне за то, что я сказал — «двойка» за поведение!
Алексей медленно кивает. Марина Ивановна, стоя в дверях, смотрит на Диму, будто впервые видит.
Марина Ивановна (неуверенно): Дима… А если бы тебе дали сказать тогда, без крика — что бы ты сделал?
Дима замирает. Для него этот вопрос — как открытая дверь там, где он привык к стенам.
Дима (тихо): Я бы… попросил переписать работу. Чтобы все честно.
Ольга Сергеевна вдруг улыбается: Знаешь, это отличная идея. Давай так и сделаем.
Сцена четвёртая: «Не судьи»
Марина Ивановна (Алексею, уже без злости): Ты прав. Они не хулиганы. Они… судьи.
Алексей: Не судьи. Они просто дети, которые ещё верят, что мир может быть честным.
За кулисами — звонок на урок. Спор не закончен. Но дверь в кабинет психолога теперь открыта.
Конец
Этот разговор — не про Диму и не про школу. Он про выбор: Давить или услышать? Сломать или научить? Считать их трудными — или понять, что трудно — им?
А что выбрали бы вы?
До свидания! Помните – выбор есть всегда!