Про силу маленьких шагов и игровой математики

Про силу маленьких шагов и игровой математики❤️

Я все свои задания для дошкольников и первоклассников проверяю на своей старшей дочке Поле (сейчас ей 7). Помоги, говорю, пожалуйста, проверить, смогут ли дети на занятии это решить, не слишком ли сложно/легко. Поля иногда отказывается, но чаще охотно решает.

Сегодняшние головоломки она решила буквально за 3 минуты со словами "о чем тут думать", а еще через 10 минут предложила свои несколько вариантов, как эту головоломку изменить и усложнить. И варианты, надо сказать, годные для применения. Поля самостоятельно определила ключевые параметры, которые можно варьировать, выбрала диапазон вариаций, довела до результата и сделала это все сперва в уме, а потом и на бумаге.

И это второй момент, когда я вижу, как материализовался результат наших с ней математических игр в последние 3 года. Первый момент был двумя неделями раньше, когда Поля прошла испытания в одну из лучших математических школ Питера. Хотя в монтессори-саду мне авторитетно заявляли, что нет у Поли вообще никаких способностей к математике. Пишу это, и уши мои горят. Поля не математический гений, она обычный ребенок, который играть, рисовать и мультики любит больше, чем математику, и она поступила своим умом.

Как мы занимались

Поле сейчас 7. Регулярно играть в математику мы начали примерно в её 4 года. Мы играли (и играем сейчас) всегда весело, бережно и по обоюдному интересу. Мой первый кружок математики с дошкольниками, заведенный для неё в детсаду, Поля вспоминает до сих пор. Год перед школой она провела в математическом саду, где, среди прочего, были кружки по олимпиадной математике и шахматам. И второе лето подряд Поля ходит на короткие ТРИЗ-интенсивы.

Мы не готовились специально к олимпиадам и к поступлению в школу, даже не открывали Петерсон. Единственные Полины тетрадки с заданиями на регулярной основе — это Реши-пиши от "Банды умников", просто потому, что они нравятся и ей, и мне.

Основной задачей этого дошкольного периода в части математики для меня было 1) создать устойчивую ассоциацию, что математика — это не всегда просто, но всегда интересно, и 2) научить по собственной инициативе думать своей головой чуть дальше, чем сказали. Сегодня вот это "чуть дальше" я и имела удовольствие наблюдать❤️

К чему я это пишу

Не для того, чтобы похвастаться, хотя, безусловно, я собой в этом месте очень довольна, и это мой отзыв как мамы обо мне как педагоге.

Пишу, чтобы ободрить вас, дорогие родители! Даже если кажется, что видимого результата нет, он все равно есть внутри ребенка, возможно, вы его пока не видите.

Семена однажды дадут всходы. Важно продолжать, не останавливаясь, действовать в выбранном направлении. Даже маленький шаг, даже 15, 10 или 5 минут будут лучше, чем ничего. Главное — регулярно, бережно и терпеливо без требования мгновенных результатов.

А еще вам тоже должно быть действительно интересно. Ваши собственные интерес и увлеченность — главное топливо в этом процессе. Малышам не так важно, чем заниматься, как важно делать это вместе с родителями. Ради идеи семейного математического досуга я завела Родительский клуб. Не все выдерживают такой формат игры по-настоящему, но он очень эффективен!

И момент, который я считаю особенно важным, — не заставлять, а увлекать и оставлять свободу выбора. Это, на мой взгляд, самая выигрышная стратегия, которая делает эффективными наши усилия в долгосрочной перспективе. Ведь насильно мил не будешь, и у нас нет задачи, чтобы ребенок положил жизнь на математику. Наша задача в том, чтобы математика помогла ребенку в жизни.

Пишите мне @flame_n_go за интересной и бережной детской математикой. Я люблю детей, математику и свою роль проводника, тренера и мотиватора в знакомстве детей с математикой. Поделюсь всем, что умею❤️

#обо_мне #отзывы

(С) Перельманцы: игровая и занимательная математика детям