Разбор экзаменационного текста 30.05.2025 и пример сочинения
Примерный исходный текст
Возможные примеры и связи между ними
1) Подтверждение: экзаменаторы решили сделать исключение для Кузьмы, видя его стремление и успехи в учёбе (1) — Кузьма Куроптев оправдал доверие экзаменаторов и блестяще окончил училище, впоследствии совершил настоящий подвиг (2)
Почти то же самое, но с другой связью:
2) Причина-следствие: экзаменаторы решили сделать исключение для Кузьмы, видя его стремление и успехи в учёбе (1 причина) — оценив доброту и доверие экзаменаторов, Кузьма Куроптев блестяще окончил училище, впоследствии совершил настоящий подвиг (2 следствие)
3) Аналогия или сравнение (сопоставление): рассказчик вспомнил, как его самого воспитал Филипп Тимофеевич, как прощал ему недостатки и верил в него (1) — рассказчик повлиял на решение экзаменаторов и дал шанс Куроптеву, который впоследствии оправдал его доверие (2)
4) Уступка или противопоставление: строгие правила, уставы, положения в училище, которых привыкли придерживаться; низкий рост Куроптева (1) — решение пойти навстречу Куроптеву, который впоследствии оправдывает доверие педагогов (2)
Текст попался на экзамене моему ученику. Я попробовала воссоздать рассуждение, которое получилось:
Сочинение
Почему в правилах могут быть исключения? Над этим вопросом задумывается А.А. Беляев. Автор считает, что строгое следование правилам может не всегда быть справедливым, так как жизнь сложнее уставов и положений: иногда важно давать шанс человеку, который имеет потенциал.
Для подтверждения своей мысли А.А. Беляев рассказывает историю Кузьмы Куроптева. В экзаменационном листе у мальчика, мечтавшего поступить в мореходное училище, стояли одни пятёрки, но рост был маловат. Приёмная комиссия спорила «до хрипоты», так как положение запрещало зачислять учеников ниже ста пятидесяти сантиметров. Кузьма обещал усердно тренироваться, в нём был потенциал: это было заметно по глазам, которые «смотрели не по годам серьезно», и по предыдущим успехам в учёбе. Итак, не зачислив Куроптева, преподаватели могли упустить талантливого воспитанника и не дать его талантам развиться.
Далее автор говорит о том, что для мальчика всё же сделали исключение, и он оправдал доверие педагогов, проявил себя как старательный ученик: «всерьёз занялся спортом — на лыжах ходил, на коньках бегал, а уж гимнастикой увлекался до того, что первое место по городу держал…». Кузьма даже полез в «горячую топку, чтобы исправить повреждение» на учениях, и впоследствии стал «старшим механиком на сейнере». Этот пример показывает, что, сделав исключение из правил, можно раскрыть лучшие качества человека.
Приведённые примеры противопоставлены друг другу: сначала автор заставляет задуматься о возможных печальных последствиях строгого следования правилам, а затем передаёт историю человека, для которого сделали исключение и который смог стать настоящим героем и профессионалом.
Я разделяю мнение автора и считаю, что правил следует придерживаться, но не стоит слепо следовать им. Вспомним повесть Н.В. Гоголя «Шинель». Акакий Акакиевич сталкивается с жестокой бюрократической системой, когда пытается найти помощь в возвращении шинели, приобретённой с большим трудом. Представители власти не проявляют никакого интереса к просьбе простого человека, охваченного горем, они остаются равнодушны к чужой судьбе. Акакий Акакиевич умирает от холода и отчаяния, понимая, что он не сможет вернуть дорогую и крайне необходимую вещь. Можно сделать вывод: строгое следование бюрократическим правилам и безразличие к проблемам отдельно взятых людей приводят к страданиям и укореняют несправедливость.
Таким образом, строгое следование уставу не всегда может быть справедливым. Людям, от решения которых зависит чужая судьба, порой стоит сделать исключение из правил.