Сегодня с утра я планировала до работы написать статью о птицах или путешествиях. А взяла и выпала на почти три часа из жизни.
В ВК вышло новое большое интервью с Николаем Цискаридзе у Лауры Джугелии. Я смотрю все интервью с Николаем и каждый раз удивляюсь, как он умеет так говорить, что мне интересно даже, то что уже слышала. И, конечно, каждый раз есть то, что открывает мне глаза. Точнее, то что откликается и заставляет задуматься.
Из этого интервью я тоже вынесла несколько тезисов, которые сразу обсудила с мамой.
Про учебу и учеников
"Мне сказали в детстве сначала рука, потом вывернутая нога и я так и делал"
А потом он рассуждал, что есть дети до которых это дойдёт с пятого раза, до кого-то с 20, а до некоторых никогда. У всех разная скорость мышления, ответственности и трудолюбия. Вот честно я не понимаю, как можно не сделать домашнее задание. Ладно в школе есть шанс, что не спросят, но на частных уроках есть только ты и тебя спросят. Про время - это отмазки. Все дети, которые у меня отличники, имеют множество кружков и всегда делают дз. А те у кого и оценки не очень, и кроме меня доп. уроков нет, находят кучу причин, чтобы не сделать дз.
Я сама всегда делала домашку и сына контролировала. Его оценки - это его оценки, но моя функция, как родителя - это контроль. Открыл электронный журнал и проверил наличие выполненных письменных заданий. Не нужно проверять на правильность. Я понимаю, что после работы, есть ещё дела по дому, но просто проверить наличие, можно же? Причем, если делать это регулярно с начальной школы, то у ребенка сформируется навык.
Я тут немного лукавлю. В начальной школе, мы с сыном именно совместно всё делали и я объясняла, то что на уроке не понял. А с класса 6-8 он просто делал письменное дз при мне, чтобы не было соблазна с решебника списать. До 9 класса у него не было интернета в телефоне. Опять-таки, чтобы на контрольных сам думал или учился делать шпаргалки. Пока от руки все перепишешь что-то да и запомнится.
Про неблагодарность и обиды
Также зашёл разговор о бывших учениках, которые потом говорили или делали, что-то не лестное. И Цискаридзе рассказал, что как-то обратился с этим вопросом к батюшке, а тот показал на икону с Христом. Его тоже ученик предал. И Цискаридзе сказал: "Как я могу роптать и расстраиваться, зная, через что прошёл Сын Божий"
Именно плохого у меня ничего не было, но неприятные чувства из-за, на мой взгляд, неблагодарности возникали.
Например, один раз я готовила девочку к ОГЭ и перед самим экзаменом, вместо час занималась по 2 часа несколько уроков (я спрашивала про есть ли время и хочет ли повторить). Денег за дополнительное время я не брала. И, когда пришли результаты экзаменов, она молчит. Спустя какое-то время, я написала испросила о них. Девочка получила 4 и была рада. Но это я спросила? А она сама даже не посчитала нужным написать. Хотя, мы занимались несколько лет. А девочка, которая прозанималась всего год, написала мне с утра и потом ещё с пирожными прибежала. Я не жду подарков, но сказать "Спасибо за сотрудничество!", можно ведь? А может, наоборот, я избалована хорошими учениками и их родителями, поэтому и не отношусь к урокам, как к услуге.
Про актёров и звания
"Раньше их давали за роль. Назови любое имя и сразу вспомнишь его роли..."
И правда, ведь! Вот, честно я не помню ни одной роли Елизаветы Боярской, которая бы что-то шевельнула в моём сердце. Или ни одной песни Инны Маликовой, перепевка родительского наследия не считается. А они заслуженные артисты России.
Хорошее интервью. Смотрели? Как к Цискаридзе относитесь?