Когда ребёнок рисует, он не просто держит в руке карандаш. Он выражает чувства и исследует мир. Учится видеть детали и строить связи между тем, что видит, и тем, что чувствует. Творчество развивает не только мелкую моторику, но и воображение, внимание, самовыражение и даже уверенность в себе. Но как заинтересовать детей искусством, если они ещё не знают ни имён художников, ни их полотен? С чего начать?
Приступить знакомству нужно с мастеров, обладающих особым даром говорить с ребёнком на его языке.
Когда дети видят только мультфильмы и книжные иллюстрации, их художественный мир сужается. Искусство может быть разным — тонким и дерзким, смешным и загадочным, спокойным и тревожным. Ознакомление с работами художников показывает ребёнку: у каждого человека свой взгляд и нет одного «правильного» способа рисовать.
Кроме того, хорошая живопись вдохновляет. Такие работы хочется разглядывать, копировать, обсуждать. Они дают импульс: «Хочу так же! А может, у меня получится по-своему?»
Кого стоит показать детям?
1. Иван Билибин — волшебный мир народной сказки
Его узнаёт каждый: чёткий контур, орнаменты, детали костюмов и архитектуры, как будто ожившие иллюстрации к сказкам. Билибин не просто рисовал красиво — он делал это культурно. Через его работы дети знакомятся с эстетикой русской сказки, узнают о народных традициях, костюмах, символах.
Где посмотреть:подборки его иллюстраций можно найти на сайте Культура.РФ.
2. Леонид Владимирский — иллюстратор детства
Кто рисовал Буратино, Незнайку, волшебника Гудвина? Именно он. Владимирский работал в стиле мягкого реализма: его герои живые, добрые, чуть-чуть сказочные, но понятные детям. Такие картины хочется раскрасить или пересказать.
Можно попробовать рисовать по мотивам: пусть ребёнок продолжит картину или придумает нового героя для вселенной этой сказки.
3. Никас Сафронов (детские работы) — реализм с оттенком волшебства
Хотя Сафронов больше известен как художник-портретист, часть его творчества может быть интересна детям. Прежде всего, это работы с архитектурными фантазиями и образами природы. Иногда немного сказочные, иногда почти киношные. Они могут вдохновить ребёнка попробовать пейзаж или интерьер.
Обсудите вместе, какие использованы цвета и какие ощущения вызывает картина?
4. Современные художники-иллюстраторы
Сегодня всё больше российских мастеров работают в жанре книжной иллюстрации и цифрового арта. Среди них:
· Анастасия Архипова — графика к русским сказкам и стихам, уютная, тёплая, но с интересной подачей.
· Георгий Юдин — яркие книжные образы с добрым юмором.
· Дарья Герасимова — иллюстратор книг Владислава Крапивина и современных сказок. Её стиль живой и экспрессивный.
5. Художники прошлого
· Анри Руссо — «наивный гений». Его джунгли, тигры, цветы — настоящий визуальный калейдоскоп.
· Поль Клее — простые формы, яркие цвета, чистая фантазия. Его работы вдохновляют на эксперименты.
· Жоан Миро — если ребёнок любит абстракции и необычные формы, это идеальный пример, когда необычное может быть искусством.
Как смотреть картины с детьми?
1. Не давайте «правильного ответа». Искусство — это о чувствах. Пусть ребёнок скажет, что он видит, чувствует, что ему нравится.
2. Задайте вопросы:
o «А кто тут главный?»
o «Как ты думаешь, что произошло перед этим моментом?»
o «Если бы ты мог попасть в эту картину, что бы сделал прежде всего?»
3. Переходите к практике. Посмотрели Билибина? Предложите сделать свою рамку с узором. Увидели Руссо? Нарисуйте вместе джунгли.
4. Используйте книги. Сейчас на прилавках есть много детских изданий о художниках, адаптированных по возрасту: с иллюстрациями, заданиями, наклейками.
Можно попробовать книги из серии «Искусство детям» (изд. «Белая ворона»), «Маленький гений» (изд. «Настя и Никита»), а также альбомы Марины Бобковой.
Где ещё черпать вдохновение?
Онлайн-галереи:
· Государственная Третьяковская галерея,
· Русский музей.
Знакомство с искусством — это не просто «развить вкус». Это о понимании мира, Об ощущении цвета, композиции, образа. Это возможность показать ребёнку, что творчество — не дар избранных, а естественное продолжение воображения. Главное — не критиковать, не сравнивать и не торопить. А просто быть рядом, смотреть, обсуждать, пробовать.
Автор статьи: Нина Ярочкина
Опубликовано ЦСО "Хочу Учиться" школьная аттестация онлайн
Подписывайтесь на канал. Будьте в курсе семейного образования.
Читайте другие статьи автора: