Казалось бы, что может быть скучнее повторения перед ЕГЭ? Страницы учебников, списки дат, формул, определений... У кого-то уже при одном этом словосочетании всплывают флэшбэки с зевотой и тоской. Но вот какая штука: повторение — штука необходимая. Даже самый талантливый ученик не вытянет ЕГЭ без нормальной системной подготовки. А значит, задача не только в том, чтобы дать знания, но и сделать так, чтобы этот процесс не вызывал желания сбежать в лес и стать егерем.
Но главное вот что, если ученик скучает, значит, мы уже идем куда-то не туда. И сегодня хочу поделиться с вами теми фишками, которые реально работают. Так что "поехали"!
Когда учеба становится игрой
Да, взрослым это может звучать немного странно, но поверьте — игровые форматы в подготовке к ЕГЭ работают просто отлично. И это не про "веселые старты", это про грамотно встроенные в учебный процесс элементы игры.
Однажды мы с девочкой, которая готовилась к ЕГЭ по литературе, сделали целый квест по произведениям русской классики. Был "уровень" Тургенева, где нужно было отгадать героя по цитате, "уровень" Гоголя с загадками по "Шинели" и даже финальный босс в лице Раскольникова. Она потом рассказывала, что никогда не думала, что можно так круто запомнить хронологию и характеры.
С учениками по истории и обществознанию мы устраиваем викторины — как в "Что? Где? Когда?" — с командами, шутками, напряжением. Иногда даже родители подключаются. И вот тут начинается настоящее волшебство: когда мама задает вопросы, а папа изображает Петра I в домашнем спектакле — дети впитывают материал как губка.
Можно сочинить рэп про фотосинтез. Нарисовать комикс по "Мастеру и Маргарите". Сделать мемы на тему экономических моделей. Тут работает не только память, но и вовлеченность, эмоции. А это значит — результат будет крепким.
Даже самый крутой конспект не сравнится по вовлеченности с хорошим интерактивным приложением. Серьезно. Приложения типа Quizlet или Skyeng теперь позволяют не просто зубрить слова или термины, а прямо играть с ними — собирать пазлы, устраивать дуэли, даже "бомбить" правильные ответы. А если есть мобильник, значит, и учиться можно в очереди, в автобусе, на перемене.
Одна моя ученица — спортсменка, времени на традиционные занятия у нее почти не было. Мы с ней пошли по пути подкастов. Я записывала ей короткие голосовые пояснения по темам, а она слушала их по дороге на тренировку. Потом пересказывала мне в сообщениях. Эффективность — колоссальная. И никакой тоски.
К тому же сейчас полно онлайн-курсов с обратной связью, где каждый шаг отслеживается, и можно выстраивать программу "под себя". Это дает ощущение контроля и уверенности — то, чего так часто не хватает многим в предэкзаменационный период.
А еще есть такая штука — мнемотехника. Кто не слышал, обязательно про это погуглите. Суть в том, чтобы связывать скучные термины с образами, историями, даже абсурдными ситуациями.
Например, одно время моя коллега связывала формулы по физике с супергероями. Закон Ома стал "щитком Капитана Америки", сопротивление — злодеем, который замедляет ток. Вроде игра, а в голове остается железно.
Визуализация — тоже весьма мощный инструмент. Цветные стикеры, маркеры, карточки, схемы. Знаю случай, когда один ученик обклеил весь шкаф карточками по истории. И что вы думаете? Через неделю он уже уверенно "рассказывал шкафу" причины революции 1905 года.
Дорогие читатели! Чтобы подобрать нужного вам репетитора и закрыть все пробелы в знаниях, вы можете оставить заявку на сайте: https://multitutor.ru/
Также очень помогает делить объемный материал на смысловые блоки. Не пытаться запихнуть все в одну голову сразу, а аккуратно, по кусочкам. Сначала необходимо понять структуру, вычленить главное, только потом уже углубиться.
Когда дело — в атмосфере
Вы удивитесь, но даже смена обстановки может порой стать глотком свежего воздуха в подготовке. Учились все время дома за одним и тем же столом? А теперь переезжаем в парк с пледом, термосом и карточками. Или в кафе, с наушниками и ноутбуком.
Однажды мы с ученицей провели урок по литературе... в метро. Сели в начало вагона, открыли текст "Обломова", и — вперед. У нее была цель: "если до определенной станции она не расскажет, кто такой Штольц — пересказ заново!" Это было довольно весело. И полезно.
Вообще чередование форматов работает на "ура". Один день — Zoom, другой — офлайн. Один день — с репетитором, другой — самостоятельное задание. И не забываем про перерывы! Лучше 30 минут эффективно, чем два часа впустую. К тому же мини-награды за выполненное — это не баловство, а метод. Работает даже на взрослых.
Ну а если же подвести итог вышесказанного, то повторение не обязательно должно быть пыткой. Оно может быть интересным, даже захватывающим. И лишь главное — не бояться отходить от шаблонов. Немного игры, щепотка креатива, современные технологии, яркие образы — и мозг уже говорит за это нам "спасибо". А еще, что важно — это снимает стресс. Потому что, когда материал так назовем "оживает", пропадает паника. Остается лишь интерес и уверенность.
И пусть кто-то скажет, что все это — "несерьезно". А мы с вами знаем: когда ученик улыбается во время подготовки к ЕГЭ — это ведь уже половина успеха.
Не забывайте ставить лайки, подписываться на наш канал и наши паблики в соцсетях.
Наши контакты:
- Сайт: https://multitutor.ru/
- Email: hello@multitutor.ru
- Тел: +7(495)721-88-99
Мы в социальных сетях:
- Telegram - https://t.me/aleksandr_shanichev_multitutor