Авторы исследования
Lilian H. Hill, Carol A. Rogers-Shaw, Davin J. Carr-Chellman
University of Southern Mississippi, School of Education, Hattiesburg, MS, USA
University of Dayton, Educational Administration, Durham, NC, USA.
Публикация
https://doi.org/10.1177/10451595231159430
Основная идея статьи
Несмотря на наличие схожих аспектов в таких дисциплинах как андрагогика и педагогика высшей школы, существуют различия, которые позволяют рассматривать данные дисциплины как самостоятельные.
Особенности дисциплины андрагогика (обучение взрослых)
Андрагогика фокусируется на особенностях обучения взрослых людей, а также на использовании этого обучения в жизни и обществе, в котором они функционируют. Различные описания андрагогики имеют следующие общие черты:
- Образовательные программы фокусируются на соответствии потребностям взрослых обучающихся.
- Под взрослыми обучающимися подразумеваются люди, которые берут на себя ответственность взрослой жизни в рамках культуры, в которой они живут. В западной культуре часто это означает способность обеспечивать себя, жить независимо, развиваться профессионально, растить детей и заботиться о пожилых родителях.
- Менее часто взрослые люди определяются их возрастом. Так, к взрослым относят людей старше 24 лет, так как считается, что в этом возрасте люди заканчивают колледж.
- Обучение взрослых людей может происходить в разных обстоятельствах, например, это может быть повышение квалификации, инструктаж на рабочем месте, обучение в условиях тюремного заключения, обучение в некоммерческих и негосударственных организациях и т.д.
- Обучение может быть формальным и неформальным.
- Взрослые обучающиеся могут отличаться по расовой, национальной, культурной, половой принадлежности, по социальному статусу, уровню дохода, состоянию здоровья, уровню образования, мотивации и целям обучения.
- Выбор предмета обучения значительно отличается в зависимости от общественных ожиданий к взрослым в той или иной стране.
Особенности дисциплины педагогика высшей школы
Закон о высшем образовании в США (1965) определяет высшее учебное заведение как аккредитованную общественную или некоммерческую организацию, которая принимает студентов, получивших среднее образование.
ЮНЕСКО описывает высшие учебные заведения как организации, предоставляющие возможности для получения образования в течение всей жизни, которые развивают навыки и передают знания… Это подразумевает фундаментальный сдвиг: от обучения молодых людей, поступающих из средних школ, к поощрению учащихся из разных слоев общества к достижению более высоких личных и профессиональных успехов.
Это определение иллюстрирует связь между образованием взрослых и высшим образованием, где возможности предоставляются «уязвимым группам, обеспечивая гибкие пути обучения, продвигая подход открытой науки и предлагая возможности обучения для людей всех возрастов, что составляет некоторые из основ, которыми должны руководствоваться высшие учебные заведения в обучающемся обществе» (UNESCO, 2022).
Высшее образование преимущественно предполагает формальное обучение, в то время как обучение взрослого населения включает как формальное, так и неформальное.
Междисциплинарные разграничения
Все больше взрослых студентов поступают в высшие учебные заведения, отчасти для того, чтобы соответствовать требованиям к образованию для трудоустройства, но также из-за наличия гибких возможностей учиться онлайн и в нерабочее время. Высшие учебные заведения все больше полагаются на набор нетрадиционных студентов для достижения целей по набору, поскольку снижение рождаемости сократило количество подходящих «традиционных» студентов.
Нетрадиционные студенты, как правило, определяются как студенты в возрасте 25 лет и старше, но в последнее время этот термин стал включать в себя молодых людей, которые обладают характеристиками взрослых, то есть способны содержать себя самостоятельно, имеют полную или частичную занятость и несут ответственность за иждивенцев.
Еще одна тенденция, которая сближает две дисциплины, - это развитие онлайн-обучения. С одной стороны, онлайн-обучение удовлетворяет потребности взрослых студентов в высших учебных заведениях. С другой стороны, онлайн-обучение является частью более широкой области образования взрослых.