Если ребёнок поздно начал говорить, с трудом воспринимает инструкции, быстро устаёт на занятиях, плохо запоминает и реагирует на речь — это может быть не просто индивидуальная особенность.
Такие признаки часто связаны с задержкой психоречевого развития, или ЗПРР.
Но важно знать: с ЗПРР можно и нужно работать — и при правильном подходе дети догоняют сверстников и успешно развиваются дальше.
Что такое ЗПРР
Задержка психоречевого развития — это состояние, при котором у ребёнка наблюдается отставание в развитии речи, внимания, памяти, мышления и эмоций по сравнению с возрастной нормой.
Ребёнок с ЗПРР может:
- говорить меньше сверстников или вовсе молчать;
- плохо понимать обращённую речь;
- не улавливать смысл простых инструкций;
- избегать общения с детьми;
- быстро уставать на занятиях, отвлекаться;
- путать звуки, плохо формулировать свои мысли;
- проявлять капризность, истерики, тревожность.
При этом интеллектуальный потенциал у таких детей сохранён — просто он пока не может реализоваться без поддержки.
Откуда берётся ЗПРР
Причины могут быть разными:
- внутриутробная гипоксия, осложнения при родах, родовая травма;
- перенесённые в раннем возрасте инфекции, травмы;
- частые болезни, ослабленный организм;
- дефицит живого общения в раннем возрасте;
- незрелость отделов мозга, отвечающих за речь и мышление.
Иногда ЗПРР встречается изолированно, а иногда — как часть более широкого диагноза (например, СДВГ или аутизма). Поэтому важно провести грамотную диагностику, а не делать выводы на глаз.
Как понять, что у ребёнка может быть ЗПРР
Обратитесь к специалисту, если:
- в 2–3 года ребёнок не говорит словами или говорит очень мало;
- не может составить простую фразу в 3–4 года;
- не понимает речь взрослых, не выполняет просьбы;
- с трудом запоминает стихи, не играет в ролевые игры;
- часто истерит, ведёт себя «как младше своего возраста»;
- отстаёт по развитию от сверстников.
Что делать при ЗПРР
Главное — не ждать, что “перерастёт”. При ЗПРР нужна системная помощь:
1. Комплексная диагностика
В «Реацентре СПб» с ребёнком работают невролог, логопед, нейропсихолог и психолог. Это позволяет точно определить, что именно мешает развитию и какие направления стоит развивать.
2. Индивидуальная программа коррекции
В зависимости от особенностей ребёнка мы подбираем подходящие методы:
- логопедические занятия — развитие речи, звукопроизношения, словарного запаса;
- нейропсихологическая коррекция — работа с вниманием, памятью, мышлением;
- микротоковая рефлексотерапия (МТРТ) — активизация работы речевых зон мозга;
- сенсорные игры и телесные практики — помощь в восприятии и саморегуляции;
- работа с родителями — обучение приёмам поддержки в домашних условиях.
Можно ли догнать сверстников
Да! При регулярной, целенаправленной работе большинство детей с ЗПРР:
- начинают говорить и общаться;
- легче воспринимают информацию;
- учатся контролировать эмоции;
- догоняют сверстников к школе — и успешно адаптируются.
Чем раньше начата помощь — тем быстрее и легче идёт прогресс. Даже если сейчас отставание кажется большим, оно не навсегда, если начать действовать.
ЗПРР — это не про «ленивого» или «трудного» ребёнка. Это про ребёнка, которому нужна помощь, чтобы раскрыть себя. И вы, как родитель, можете многое сделать.
📞 Запишитесь на диагностику в «Реацентре СПб» — и мы вместе составим путь, по которому ваш ребёнок будет развиваться с уверенностью, радостью и поддержкой.
Говорить, понимать, учиться, играть — всё это возможно. И мы знаем, как к этому прийти