1-Й ПРИМЕР:
«Однажды я пришла проводить занятие, а дети были уже уставшие. Некоторые дети отказались участвовать в занятии, другие сделали это неохотно. Можно сказать, что занятие провалилось».
ВАЖНО! Обучение творческому приему – это труд, а НЕ развлечение.
ЛУЧШЕ ДЕЛАТЬ ТАК:
1. Не проводить творческое занятие на уставших / перевозбужденных детях.
2. Количество творческих занятий, как и их сложность, увеличивать постепенно.
2-Й ПРИМЕР:
«Дети стремятся выбрать одно Решение в группе, а потом не могут решить, кто Решение будет представлять».
ВАЖНО! У сложных Задач может быть несколько Решений.
ЛУЧШЕ ДЕЛАТЬ ТАК:
1. Каждый в группе представляет свое Решение.
2. Модератор назначает в группе ответственного, кто представляет РешениЯ.
3. Ответственный представляет не одно, а несколько Решений.
4. Считать, кто представит больше НЕ повторяющихся и реализуемых (не фантастических) решений.
Больше про обучение творческим приемам Вы узнаете, просмотрев Доклад и задав уточняющие вопросы.
#Педагогикатворчества #Обучениекреативности #Творческийприем #Творческийтруд #Творческиенавыки