Разница между тем, как мы общаемся с детьми сегодня, и тем, как воспитывали нас, — огромна, считает блогер «Мела», детский, подростковый психолог Светлана Логинова. И предлагает порефлексировать на эту тему.
От авторитарности к ответственности
Раньше главным было послушание: ребенок должен был выполнять указания старших, не перечить, действовать по правилам. Сегодня же родители хотят, чтобы их ребенок умел мыслить самостоятельно, отстаивать свою точку зрения, нашел свой путь и вырос самодостаточным, независимым.
Эти подходы не просто разные — они во многом противоположны. Если раньше нормой считалось стыдить или запугивать ребенка, а его чувства редко принимали в расчет, то современные родители, выросшие в такой системе и сполна вкусившие последствий, больше не хотят повторять этот опыт.
При этом поколение современных родителей переживает кризис воспитания: старые методы уже не работают, а как по-новому — пока не очень понятно.
Я прочитала статьи социологов о воспитании детей поколения Z и Alpha, сопоставила их со своим опытом работы с семьями и выделила ключевые различия в подходах к воспитанию.
- Дисциплина, правила внутри семьи становятся более демократичными. Если раньше на вопрос ребенка «почему» вы, скорее всего, слышали «потому что я так сказал (а)», то современному ребенку этого уже недостаточно. Он вынет из вас всю душу, пока не получит логичный ответ. А потом еще и предложит изменить правила в ту сторону, которая ему больше подходит. Потому что его права ущемляют.
- Раньше воспитание строилось на наказаниях, причем наказания были всегда одними и теми же — лишение прогулок, просмотра телевизора, трудотерапия. Сейчас же происходит переход от наказаний к естественным последствиям, логичным для отдельно взятой ситуации. Например: «Разбил кружку — прибери всё сам», а не «Останешься без мультиков».
- Переход от принципа «кто сильный, тот и решает» к развитию личной ответственности. Вот это дается особенно тяжело: понимание, что дисциплина — это не контроль и не наказания за проступки, а обучение осознанному выбору.
Родители стали более осознанными, но и более тревожными
Наказания учат бояться, обманывать, скрывать, обходить запреты так, чтобы не заметили. Передача ответственности ребенку — это кардинально другой подход.
«Ты знаешь, что за этот поступок следует такое последствие. Дальше ты сам выбираешь, как поступать, это твой выбор. Если ты выбираешь продолжать кричать/не выполнять обещание/ сбегать с урока — это твой выбор, и ты знаешь, какие последствия будут у этого выбора».
Как результат позиция ребенка меняется от «не делаю это, потому что по шее прилетит» к «не делаю это, потому что это мой выбор, мне это больше подходит».
- Фиксация на ошибках сменяется подчеркиванием сильных сторон и того, что у ребенка хорошо получается. Простой пример из педагогики: сколько людей учили английский со школы, но так и не заговорили на нем? Часто причина — страх сказать неправильно, выглядеть смешным.
- Родители стали более осознанными, но и более тревожными. Они чаще задаются вопросом: «Всё ли я делаю правильно?» Параллельно эпидемиологические исследования отмечают рост тревожности и депрессивных симптомов у детей. Эти вещи связаны: чем сложнее родителям найти баланс между новыми подходами и старыми установками, тем труднее ребенку адаптироваться в такой неопределенности.
Когда в семье появляется ребенок, мы так или иначе его воспитываем. Наше общение с ним ежедневно наполняется сотней моментов: реакция на конфликты, невыполненные просьбы, советы бабушек или замечания учителей.
Раз уж этот процесс неизбежен — почему бы не наполнить его пониманием, а не тревогой? Не превращать воспитание в череду проб и ошибок, а опираться на проверенные методы и ясные ориентиры.
Какие у вас наблюдения об изменении воспитания: что из того, что было в вашем детстве, вы меняете в отношениях со своим ребенком?
Обложка: © Roman3dArt / Shutterstock / Fotodom