Найти в Дзене
МК в Новосибирске

Учителя бьют и оскорбляют детей, школьники воруют и «юзают вещества». Неприятная правда о школьных буднях из дневника учителя

Что пишет учитель в своем дневнике? В 22 года, поступив на работу в школу, я сразу получила классы с учениками 11-12 лет, по 30 человек в каждом. Из шести прибывших со мной молодых специалистов трое покинули школу уже через месяц. Я решила для себя: если выдержу первую четверть, останусь. Выдержала. Но порой поведение детей настолько выводит из себя, что едва сдерживаюсь от физического воздействия. Современный школьник часто ленив, дерзок, лишен мотивации и постоянно отстаивает свои права. Однажды ученик не смог ответить на вопрос по заданному произведению, было очевидно, что он его не читал. Я поставила ему двойку, а он заявил, что я не имею права ставить двойку за один неотвеченный вопрос. Представляете? Одиннадцатилетний ребенок указывает мне, что я могу делать, а что нет. Откуда это берется? По моему мнению, из семьи. Но принято обвинять во всем школу: если ребенок ударил другого на уроке, виноват учитель, который не уследил. Родитель, который не занимался воспитанием, как будто ни
Фото: ru.freepik.com
Фото: ru.freepik.com

Что пишет учитель в своем дневнике?

В 22 года, поступив на работу в школу, я сразу получила классы с учениками 11-12 лет, по 30 человек в каждом. Из шести прибывших со мной молодых специалистов трое покинули школу уже через месяц. Я решила для себя: если выдержу первую четверть, останусь. Выдержала. Но порой поведение детей настолько выводит из себя, что едва сдерживаюсь от физического воздействия.

Современный школьник часто ленив, дерзок, лишен мотивации и постоянно отстаивает свои права. Однажды ученик не смог ответить на вопрос по заданному произведению, было очевидно, что он его не читал. Я поставила ему двойку, а он заявил, что я не имею права ставить двойку за один неотвеченный вопрос. Представляете? Одиннадцатилетний ребенок указывает мне, что я могу делать, а что нет. Откуда это берется? По моему мнению, из семьи. Но принято обвинять во всем школу: если ребенок ударил другого на уроке, виноват учитель, который не уследил. Родитель, который не занимался воспитанием, как будто ни при чем.

Недавно я из любопытства просматривала страницы своих учеников в социальных сетях, и там сплошной рэп и цитаты вроде «брат за брата». И это публикуют не только дети из неблагополучных семей.

Многие хулиганы у нас «хронические»: отнимают деньги, воруют кроссовки, совершают мелкие кражи в магазинах. Они не боятся последствий, потому что видят, что за преступлением не следует серьезного наказания. Все ограничивается «серьезным разговором» в детской комнате полиции.

Инспектор приходит в школу и читает воспитательную лекцию, что для хулигана только развлечение. Он получает внимание, его снимают с уроков, он чувствует себя героем. А после ухода полиции он может снова совершить то же самое. Система построена на наивной вере в сознательность ребенка и эффективность увещеваний, но этот подход больше не работает.

Нарушение порядка стало чем-то престижным.

Драки, мелкие вымогательства и кражи в обычных школах – обыденность. Иногда случаются более серьёзные преступления, с ножами и наркотиками. Мы боремся со спайсами, но коллеги часто рассказывают о новых случаях. Среди моих учеников употребляющих не было, но из разговоров понятно, что они знают, где что можно достать.

Современные учителя в шоке от происходящего, но ничего не могут с этим поделать.

Ранее МК рассказывал историю про 17-летнюю девушку, которая лежала без нижнего белья мертвая у реки. Ее убийцей оказался друг семьи. Он понял, что никогда не сможет добиться расположения девушки и жестоко убил.