Владимир Ильич Ленин уделял большое внимание делу развития хроникальной и учебной кинематографии.
Сохранился ряд документов, показывающих, какое значение Ленин придавал этим двум важнейшим отраслям кинематографии. Ленин предлагал использовать кино для производственной пропаганды, для распространения знаний, для ознакомления широких масс с различными вопросами науки и техники. В кинохронике Владимир Ильич видел образную советскую публицистику, выполняющую своими средствами те же задачи, что и наша партийная и советская печать. Известно, что по непосредственному указанию Владимира Ильича был снят ряд учебных и хроникальных кинокартин, что Ленин следил за продвижением этих фильмов к зрителю.
Партия и ее вожди — великие Ленин и Сталин всегда видели в кинематографе могучее средство коммунистического просвещения масс и распространения знаний в народе.
Благодаря заботам партии и правительства и вниманию соратника Ленина товарища Сталина к самому массовому и самому важному из искусств советская кинематография за годы сталинских пятилеток получила мощную материальную базу. В стране создана собственная киноиндустрия, выросла огромная сеть городских и сельских кинотеатров, построены многочисленные киностудии, воспитаны кадры киноработников. Советская хроникальная и учебная кинематография получила все возможности для решения выдвинутых перед ней еще Лениным задач. Но эти возможности реализованы ею до настоящего времени далеко еще не полностью.
Ее достижения бесспорны и несомненны. Отважными советскими кинохроникерами создано множество замечательных картин, зафиксировавших исторические события в жизни нашей родины, героизм и преданность ее людей делу социализма. Учебная кинематография выпустила ряд хороших кинопособий и популярных фильмов, имеющих важное значение для школьного и внешкольного образования.
Но сделанного недостаточно. В фильмах и журналах, выпускаемых кинохроникой, еще много серого, невыразительного материала. Можно прямо сказать, что киножурналы Союзкинохроники не поднялись еще до уровня наших лучших газет. Ряд интереснейших событий не получил в них должного отражения, а порой и вовсе выпал. Оформление текста — литературное и дикторское — хроникальных фильмов часто находится на низком уровне, возможности звука далеко не использованы. Хроникеры еще недостаточно оперативны, часто запаздывают со своими съемочными аппаратами или снимают одни и те же объекты, что лишает хронику необходимого разнообразия.
Очень часто наши зрители, желающие увидеть в кадрах кинохроники документы подлинной жизни, встречают вместо этого инсценировку имевших место событий. Передать нашу жизнь в ее доподлинном ярком звучании, увидеть в этой жизни наиболее типическое и интересное, выразительно и лаконично рассказать об этом — вот основная задача мастеров хроники, художников советского кинодокумента.
Следует указать и на ряд серьезных недостатков в работе учебной кинематографии. Несмотря на специальное правительственное решение тематическое планирование, имеющее в учебной кинематографии еще большее значение, чем в художественной, страдает серьезными изъянами. Методика создания учебною и научно-популярного фильма не разработана. Опыт лучших картин не учтен. Чрезвычайно плохо обстоит дело с продвижением учебных фильмов в школьную и курсовую сеть, с учетом их посещаемости и воздействия на зрителя.
Прошедшие недавно творческие совещания работников учебной и хроникальной кинематографии позволили вскрыть недостатки в работе студий Главных управлений хроникальной и учебной кинематографии. Они ознакомили режиссеров, операторов, сценаристов с опытом лучших мастеров, выявили возможности резкого улучшения работы хроникальной и учебной кинематографии, полного использования огромных материальных ресурсов, которые правительство предоставило в распоряжение советской кинематографии.
Хроникальная и учебная кинематография — образная публицистика и образная педагогика — получили в нашей стране государственное значение.
Когда Владимир Ильич требовал «хорошую хронику, серьезные и просветительные картины», молодая советская кинематография могла ответить на это требование единичными лентами, печатавшимися в очень маленьком тираже.
Благодаря вниманию партии и правительства и лично товарища Сталина советская хроникальная и учебная кинематография имеет возможности полностью выполнить ленинские указания и обслужить многие десятки миллионов зрителей.
Для этого нужно проявить больше оперативности, передать опыт лучших мастеров всем творческим работникам, правильнее планировать тематику учебных фильмов, улучшить их продвижение к зрителю.
Дело за самими киноработниками!
Источник: Журнал «Искусство кино» №4 апрель 1940 г. стр. 3.