Существует немало стереотипов, касающихся мира профессий. Это легко понять. Ведь человек обычно занимается в жизни одним делом, а с другими знаком только по результатам чужого труда или понаслышке. Поразительно, насколько мало мы знаем о том, что именно делают на работе окружающие нас люди, даже если это наши родственники или друзья.
Вместе с тем каждому из нас свойственно составлять мнения и выносить суждения о том, в чём мы не слишком осведомлены. Так, достаточно иметь одного знакомого математика, чтобы выработать для себя исчерпывающее представление о том, кто такие математики вообще и как они себя ведут. Тот, кто попытается опровергнуть сложившийся стереотип, столкнётся с возмущением: «Как же! А мой сосед-то! Двадцать лет живем рядом, уж мне ли не знать математиков?» Согласно распространенному житейскому стереотипу, всякий математик – человек сухой, занудный, лишенный фантазии, иными словами, не романтик. Математик оторван от реальности и думает только о своих числах и формулах. Есть даже передача на «Маяке», где под обобщенным названием «Физики – лирики», математики противостоят гуманитариям. Между тем, подобное разделение -- тоже стереотип. Действительно, мышлению математиков присуща высокая степень абстрактности, но это никак не мешает многим из них работать в различных органах управления, отделах развития и маркетинга фирм, банков, страховых компаний, успешно применять свои силы и знания в бизнесе.
Что касается такого качества, как способность к фантазии, то уместно сослаться на великого немецкого математика Давида Гильберта. Как-то его спросили о дальнейшей судьбе одного из учеников. «Он стал поэтом, для математика у него было слишком мало воображения», -- ответил учёный.
Стереотипность, как способ познания людей, выражается и в делении всего мира на две части: те, кто принадлежит к моей группе, и – все остальные. «Моими» могут быть в зависимости от обстоятельств страна, команда, школа, компания за столиком в кафе и т.п. Как правило, мы склонны считать, что члены чужих групп гораздо больше похожи друг на друга, чем те, кто составляет нашу собственную. Это подтверждено опросами на тему профессиональных стереотипов. Практически каждый из отвечавших с негодованием опроверг ходячие мнения о себе и коллегах по цеху. Но, когда приводились стереотипы, относящиеся к другим профессиям, часто те же самые люди их охотно разделяли или недоумевали: «А разве это не правда?»
Дело в том, что стереотипы содержат определенную долю истины. Так, не случайно бухгалтерам приписывают тщательность и дотошность. Эти качества являются для них профессионально необходимыми, и можно предполагать, что в жизни такой специалист отличается вниманием к мелочам и особой аккуратностью. Также справедливо и общее мнение о патологоанатомах: впечатлительные и эмоционально ранимые люди вряд ли бы смогли связать свою жизнь с постоянной работой в морге.
Вместе с тем, установившийся стереотип неоправданно преувеличивает ту или иную черту, а в итоге, искажает реальное положение и упускает из виду многие обстоятельства.
Часто ошибочный стереотип формируется в результате смешения одной профессии с другой. Например, путаница в представлениях о психологе, психотерапевте и психиатре. В обыденном сознании все эти специалисты работают с психически нездоровыми людьми. В итоге, сильно сужается сфера интересов и компетентности психологов и психотерапевтов, поскольку за рамками остаётся работа этих специалистов со здоровыми людьми: в школе, центре занятости населения, предвыборном штабе или в отделе управления персоналом на предприятии.
Порой профессиональный стереотип представляет собой часть более обширного поло-ролевого стереотипа. Это явление мы наблюдаем, когда речь заходит о так называемых мужских и женских профессиях. Мужчинам и женщинам приписывают некие наборы свойств, которые определяют в том числе и то, какие профессии можно им выбирать. Вы, наверно, тоже слышали некоторые из них: «Либо женщина, либо программист», «Если психолог женщина, то это не психолог. Если психолог мужчина, то это не мужчина». Разумеется, есть профессиональные сферы, где женщинам труднее, чем мужчинам, и наоборот. Стереотипизация не является чем-то злонамеренным, как правило, она помогает осваивать мир, упрощая его и применяя расхожие схемы. Стереотипы позволяют повседневно взаимодействовать с реальностью, быстро принимать решения, опираясь на готовые шаблоны. Но стереотипное мышление всегда сужает горизонт, и об этом следует помнить.
Во-первых, стереотипы устаревают и перестают соответствовать действительности. Пример – традиционный образ учёного. Еще несколько десятилетий назад считалось, что это неприспособленный к жизни рассеянный чудак, а сейчас доктора наук и академики демонстрируют свою деловую хватку и способность добывать средства на проведение исследований.
Во-вторых, стереотип может отпугнуть от той или иной профессии. «Ни за что не стану учителем – не хочу быть, как Марь Ивановна», -- убеждает себя выпускник, и не думает, что в его власти поменять расхожее мнение об учительском труде.
Чрезмерное доверие стереотипам ведет к тому, что для их носителей представители одной профессии, возможно не имеющие больше никаких сходств, обезличиваются, утрачивают индивидуальность. На этой основе рождаются и такие анекдоты, как этот.
Бухгалтер говорит коллеге:
-- Смотрю на свою собаку и думаю: что она налогового инспектора напоминает!
-- Почему это?
-- Да вот, всё роет, всё чего-то ищет…
С профессиональными стереотипами человек сталкивается в жизни обычно на этапе выбора профессии. Формируя свое представление о профессии, важно помнить, что оно может неполно или искажённо отражать действительность. Поэтому нужно учитывать и анализировать информацию из самых разных источников, в том числе полученную непосредственно от профессионалов.
Автор: Евгения Седова
Психолог, Психолог-консультант
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru