Найти в Дзене

Решаем первые задачи с улыбкой! Ваш помогатор по текстовым задачам.

Милые родители и наши юные ученики (читаем вместе с мамой/папой)! ✨ Добро пожаловать в наш математический уголок! Сегодня мы разберем одну из самых-самых базовых, но таких важных тем в начальной школе – как подружиться с текстовыми задачами на сложение и вычитание. Кажется, что это сложно? Ничуть! Это как читать маленькую интересную историю, где нужно найти ответ на секретный вопрос. Давайте учиться понимать эти истории вместе с KlassnayaMama ! 💖
Что такое текстовая задача и из чего она состоит? Представьте, что задача – это мини-рассказ. У каждого такого рассказа есть свои главные части: Первый шаг к решению: Внимательно читаем и находим главное! Самое-самое главное – это понять, о чем задача. Прочитайте ее вместе с ребенком несколько раз. Обсудите: кто герои? Что с ними происходит? Найдите и отметьте Условие, Числа и Вопрос, как мы договорились (волнистая линия, кружок, прямая линия). Как выбрать действие: Плюс (+) или Минус (-)? Вот тут наш главный детективный момент! Чтобы выбрат

Милые родители и наши юные ученики (читаем вместе с мамой/папой)! ✨

Добро пожаловать в наш математический уголок! Сегодня мы разберем одну из самых-самых базовых, но таких важных тем в начальной школе – как подружиться с текстовыми задачами на сложение и вычитание. Кажется, что это сложно? Ничуть! Это как читать маленькую интересную историю, где нужно найти ответ на секретный вопрос. Давайте учиться понимать эти истории вместе с KlassnayaMama ! 💖


Что такое текстовая задача и из чего она состоит?

Представьте, что задача – это мини-рассказ. У каждого такого рассказа есть свои главные части:

  1. Условие: Это сама история! Что произошло? Какие герои были? Что у них было или что с ними случилось? (Например: "У Миши было 5 машинок, а у Саши – 3 машинки.")
    Как найти Условие? Прочитайте историю внимательно. Все, что рассказывает о ситуации – это условие. Попросите ребенка подчеркнуть условие волнистой линией в учебнике или тетради.
  2. Данные (Числа): Это числовые друзья в нашей истории. Именно с ними мы будем работать! (В нашем примере: 5 и 3)
    Как найти Числа? Найдите все цифры в задаче. Попросите ребенка обвести эти числа в кружочек.
  3. Вопрос: Это то, что нам нужно узнать! Наша главная загадка, которую нужно решить. (В нашем примере: "Сколько всего машинок у Миши и Саши?")
    Как найти Вопрос? Ищите предложение со знаком вопроса (?). Попросите ребенка подчеркнуть вопрос прямой линией.

Первый шаг к решению: Внимательно читаем и находим главное!

Самое-самое главное – это понять, о чем задача. Прочитайте ее вместе с ребенком несколько раз. Обсудите: кто герои? Что с ними происходит? Найдите и отметьте Условие, Числа и Вопрос, как мы договорились (волнистая линия, кружок, прямая линия).

Как выбрать действие: Плюс (+) или Минус (-)?

Вот тут наш главный детективный момент! Чтобы выбрать, что делать с числами – складывать или вычитать – нужно понять, что произошло в истории:

  • Если чего-то СТАЛО БОЛЬШЕ: прибавили, подарили, приехали, купили еще, объединили, СКОЛЬКО ВСЕГО стало... – скорее всего, это СЛОЖЕНИЕ (+)!
  • Если чего-то СТАЛО МЕНЬШЕ: убрали, съели, ушли, продали, подарили кому-то другому, СКОЛЬКО ОСТАЛОСЬ, на СКОЛЬКО БОЛЬШЕ/МЕНЬШЕ (разница)... – скорее всего, это ВЫЧИТАНИЕ (-)!



Решаем задачку про блогера! 📱🍎

Давайте попробуем применить наши знания к задачке, которая будет интересна нашим современным деткам.

Стандартная задача:

  • У Васи было 6 яблок. 3 яблока он съел. Сколько яблок осталось у Васи?

Наша "блогерская" задача:

  • У блогера [Вставьте имя блогера, который нравится вашему ребенку, например, Влада А4 или любого другого] было 6 новых стикеров в Telegram. 3 стикера он отправил своим самым активным подписчикам в чате. Сколько стикеров осталось у блогера?

Решаем вместе с ребенком:

Читаем историю: У блогера были стикеры, часть он отправил.

Находим главное:
Условие: У блогера было 6 стикеров, 3 он отправил подписчикам. (Подчеркиваем волнистой линией!)
Числа: 6 и 3. (Обводим в кружочек!)
Вопрос: Сколько стикеров осталось у блогера? (Подчеркиваем прямой линией!)

Выбираем действие: Что произошло со стикерами? Блогер их ОТПРАВИЛ, то есть их СТАЛО МЕНЬШЕ. Значит, наше действие – ВЫЧИТАНИЕ (-)!

-2

Решаем пример: 6 - 3 = 3

-3

Отвечаем на вопрос:
Обязательно отвечаем полным предложением, глядя на Вопрос. "Сколько стикеров осталось?" - "Осталось 3 стикера"


Советы от KlassnayaMama для родителей:

  • Не спешите! Пусть ребенок сначала просто научится выделять части задачи.
  • Используйте предметы: Если задача про конфеты, возьмите реальные конфеты. Про машинки – машинки. Про стикеры – можно взять любые фантики или нарисованные стикеры.
  • Рисуйте! Даже простой схематичный рисунок или модель условия очень помогает ребенку понять задачу. 🍎🍎🍎🍎🍎🍎 -> Убрать 🍎🍎🍎 = ?
  • Хвалите за старание! Не ругайте за ошибки, главное – что ребенок думает и старается понять.
  • Придумывайте свои задачи! Про игрушки, про прогулку, про то, сколько ложек каши съедено. Используйте имена друзей или любимых героев мультиков/игр.

Видите, решать текстовые задачи – это не страшно, а интересно! Это как быть детективом и находить ответы. Главное – читать внимательно и думать, что происходит с героями задачки.

Практикуйтесь каждый день понемножку, и очень скоро ваш ребенок будет щелкать задачки как орешки!

Обнимаем вас крепко! Ваша KlassnayaMama 💖📚✏️