Недавно ко мне обратилась мама, которой нужно было срочно подтянуть сына-четвероклассника по русскому языку. Проведя небольшую диагностику и тесты, я ответила маме, что этому ученику нужен год на обучение. Мама с сомнением посмотрела на меня. Мы решили провести несколько занятий. Когда проходят занятия, я всегда разрешаю родителям присутствовать на них, независимо от возраста ученика.
После первого занятия мама призналась: "Я не представляла, что все так плохо". Я успокоила ее: "Ни вы, ни ваш ребенок в этом не виноваты. Слышали ли вы что-нибудь про синдром дефицита внимания и гиперактивность?" Мама отрицательно покачала головой. У ее сына был как раз этот случай, и сейчас это проблема, которая все больше и больше захватывает детей. При этом большинство родителей дошкольников не знакомо с проблемой, а выявление происходит в начальной школе, когда у ребенка появляется неуспеваемость. Как ни покажется странным, у ребенка с СДВГ дефицит энергии, а не ее избыток. Хотя многие люди, услышав слово гиперактивность, думают, что у ребенка избыток энергии, так как он очень подвижен.
1. Когда появилась проблема
Синдром дефицита внимания и гиперактивность (СДВГ) был впервые описан в конце 19 века, но его диагностика и понимание значительно развились только в последние десятилетия. Проблема часто проявляется в детском возрасте, и родители могут заметить признаки уже в дошкольный период. Дети с СДВГ могут испытывать трудности с вниманием, импульсивностью и гиперактивностью.
2. Чем характеризуется в поведении
Дети с СДВГ могут проявлять следующие характеристики:
- Невнимательность: они могут забывать о заданиях, не завершать начатые дела, терять вещи. Они начинают слушать, но не могут дослушать до конца пояснение, инструкцию.
- Гиперактивность: дети могут быть постоянно в движении, не могут сидеть на месте, часто перебивают других.
- Импульсивность: они могут принимать решения, не обдумывая последствия, и действовать без раздумий. Нет порядка в мыслях, действиях, не ставят цели,не умеют планировать и распределять время.
3. Особенности развития и дефицитов функций мозга
СДВГ связан с дефицитом определенных функций мозга, таких как:
- Внимание: трудности с сосредоточением на задачах. Они практически не слушают и не сконцентрированы на заданиях.
- Контроль импульсов: сложности с управлением своими действиями и эмоциями. Быстро выходят из себя,долго не могут успокоиться. Стремятся к упрощению заданий, не контролируют, все ли сделано.
- Рабочая память: проблемы с запоминанием информации на короткий срок.
Эти дефициты могут влиять на обучение, социальные взаимодействия и общее поведение ребенка.
4. Как должны вести себя родители?
Родители играют ключевую роль в поддержке детей с СДВГ. Вот несколько советов, которые могут помочь:
- Не паникуйте, узнав об особенностях развития вашего ребенка.
Пройдите необходимые обследования, примите, если необходимо, медикаментозную помощь. В настоящее время много немедикаментозных средств, меняющих поведение и возможности ребенка. Однако, не рассчитывайте на быстрый результат.
- Создавайте структуру: регулярный распорядок дня, выработает необходимые навыки. Это самое важное для ребенка с синдромом дефицита внимания. Регулярность и многократность действий помогает ребенку выработать последовательность действий на уровне условного рефлекса, не задумываясь.
- Поддерживайте общение: открытые и честные разговоры о чувствах и трудностях помогут ребенку понять, что он не одинок. Не упрекайте его за недостатки, которые он не в состоянии изменить без вашей помощи.
- Поощряйте достижения: отмечайте даже небольшие успехи, чтобы повысить уверенность ребенка в себе.
- Помогайте учиться или найдите, кто будет заниматься с ребенком регулярно. Помните,что у ребенка слабая память и ему сложно учиться.
5. Подходит ли этим детям фронтальное обучение?
Фронтальное обучение в обычном классе может быть сложным для детей с СДВГ. Они могут испытывать трудности с сосредоточением на уроках, а также с взаимодействием с одноклассниками. Индивидуальный подход, использование специальных методик и адаптированных программ обучения могут значительно улучшить результаты.
6. Особенности обучения детей с синдромом дефицита внимания
Обучение детей с СДВГ требует особого подхода:
- Краткие и структурированные занятия: занятия должны быть короткими и четко организованными, чтобы удерживать внимание ребенка.
- Использование визуальных и практических материалов: это поможет сделать процесс обучения более интересным и доступным.
- Регулярные перерывы: короткие перерывы помогут ребенку восстановить внимание и избежать усталости.
Поддержка и понимание со стороны родителей, учителей и окружающих могут значительно облегчить жизнь ребенку с СДВГ,если подходы к обучению будут адаптированы к его индивидуальным потребностям. ❤️😊