У Артёма это базовая характеристика диагноза))
Зачастую такие дети с пристрастием сосредотачиваются на одной теме, или объекте. У своего ребенка я выделяю таких несколько:
Алфавит...
Первое, на что Артём начал обращать пристальное внимание, это стали буквы. И, уже раньше, чем ходить (правда пошел он в 1,3)) он знал 5 порядковых букв алфавита А-Д.
Знал, и называл в разброс и брал карточку с нужной буквой
Я, ещё до открытия диагноза, сильно удивлялась: ну как маленький ребёнок, ползая по коврику с алфавитом, мог узнать что там написано? 🙈 Узнал он, конечно же, из мультиков, ну а там дело техники...
К 2,5 годам он уже знает русский и английский алфавит, и пытается писать буквы и цифры
Кстати, когда мы начали подозревать РАС, тогда я и связала это "сверхумение" с диагнозом. Говорили: "О, так это ребенок-индигооо!" 🤩 Ан нет, это просто там пусто, здесь густо, мозаичное развитие, а точнее, он знает буквы, но какает в штаны...
Как я выяснила позже, дети-индиго это вообще, это совсем о другом...
Фигуры...
Фигуры увлекали одно время сильно. Рисовали и печатали, лепили и раскрашивали, покупали разные книги и игрушки с формами. Знал все названия, признаюсь, даже я не знала некоторые 🙈
Позже это отошло, но по-прежнему с интересом играет в фигуры, когда найдет вдохновение
Космос...
Так же как и фигуры, временами, тема вызывает интерес. Артём знает все планеты, очерёдность, космическую атрибутику. Любит наклейки, раскраски, всё, где изображен космос, но уже не больше обычного интереса))
Цифры...
Следующее, что слишком сильно, и по сей день интересует Артёма–это цифры.
Цифры- это огрооомный, бесконечный и увлекательный мир стимов и успокоения.. он наполнен каким-то непонятным для нас смыслом, туда ребенок пропадает с головой...он считает, складывает, варьирует...
называет комбинации до трёхзначных, складывает их из пальцев, считает до ста тоже лет с 2
Когда мы только начали коррекционный путь,мнение специалистов разделялось: одни говорили забрать цифры и буквы и не показывать, другие же с помощью этого создавали условия для коммуникации, и я считаю, это было самым правильным решением. То, что уже положено в голову, не выкинуть, но можно сделать полезностью. С помощью букв и цифр выстраивали "мостик" в эту маленькую головешку и вовлекали в наш совместный процесс занятий.
Все, что пронумеровано легко поддавалось логике Артёма, за цифры он трудился охотно. Если нужно подождать, легче под обратный счёт. Например, стрижка ногтей давалась проще с 10-го пальца, он уже знал что один- это будет конец.
Сегодня, в свои 4,5 года, Тёмка так же сильно любит цифры и алфавиты
он уже может читать отдельные слова и вывески, но общение всё же вызывает большие трудности.
Как прошел день, что видел, составить небольшой рассказ, он, к сожалению, не может...
Но, я думаю, со временем наладим эту функцию 😊💪😄
А что ваши детки любят больше всего? Делитесь в комментариях🤗