Приход к власти и проблема престолонаследия
Династический кризис 1682 г.
· Смерть царя Фёдора Алексеевича 27 апреля 1682 г. без прямых наследников
· Кандидаты на престол:
· Иван Алексеевич (15 лет) – болезненный сын от первого брака Алексея Михайловича с Марией Милославской
· Пётр Алексеевич (10 лет) – здоровый сын от второго брака с Натальей Нарышкиной
· Борьба придворных группировок:
· Милославские (родственники первой жены Алексея Михайловича)
· Нарышкины (родственники второй жены)
· Решение в пользу Петра, принятое патриархом Иоакимом и Боярской думой
Стрелецкий бунт и "двоецарствие"
· Выступление стрельцов (15-17 мая 1682 г.):
· Распространение слухов о "убийстве" царевича Ивана Нарышкиными
· Кровавая расправа над сторонниками Нарышкиных
· Требование стрельцов о совместном правлении Ивана и Петра
· Установление "двоецарствия":
· Провозглашение Ивана V "первым" царем, а Петра I – "вторым"
· Уникальный случай двух царей на российском престоле
· Изготовление двойного трона для официальных церемоний
Регентство Софьи Алексеевны
· Приход к власти царевны Софьи (1682-1689):
· Провозглашение себя правительницей при малолетних братьях
· Опора на стрелецкое войско и фаворита князя В.В. Голицына
· Беспрецедентная роль женщины в управлении государством
· Положение юного Петра:
· Фактическое отстранение от государственных дел
· Проживание с матерью в подмосковных селах (Преображенское, Семёновское)
· Свобода от строгого придворного этикета и традиционного образования
Формирование личности и интересов Петра
Детство и воспитание
· Образование Петра:
· Отсутствие систематического образования
· Обучение грамоте под руководством дьяка Никиты Зотова
· Поверхностное знакомство с традиционными учебными дисциплинами
· Самообразование и практическое обучение в последующие годы
· Особенности характера:
· Необычайная энергия и любознательность
· Интерес к практическим знаниям и ремеслам
· Открытость к новому, нетрадиционному
· Сочетание любви к порядку и стихийности в поступках
"Потешные" полки и военные игры
· Формирование "потешных" полков:
· Начало военных игр с 1683 г.
· Преображенский и Семёновский полки – основа будущей регулярной армии
· Участие детей придворных, конюхов, кузнецов и др.
· Строительство потешных крепостей:
· "Потешный городок" Прешбург (Преображенское)
· "Потешные" бои с элементами настоящих военных действий
· Освоение артиллерии и начала фортификации
· Военные наставники:
· Патрик Гордон – шотландец на русской службе
· Франц Лефорт – женевец, ставший близким другом Петра
· Русские офицеры, обучавшие военному делу
Интерес к кораблестроению и мореплаванию
· Обнаружение английского ботика ("дедушка русского флота") в имении Никиты Романова (1688):
· Ремонт ботика голландским мастером Карштеном Брандтом
· Первые плавания на Яузе и Просяном пруду в Измайлово
· Переход к Плещееву озеру (1688-1692):
· Строительство небольшой верфи
· Создание "потешной флотилии"
· Практическое освоение морского дела
· Посещение Архангельска (1693-1694):
· Знакомство с морем и крупными кораблями
· Строительство малых судов на Соломбальской верфи
· Формирование мечты о выходе России к морю
Немецкая слобода и европейские влияния
· Знакомство с иностранцами:
· Посещения Немецкой слободы в Москве
· Общение с иностранными специалистами: врачами, офицерами, инженерами
· Влияние на формирование мировоззрения Петра
· Восприятие элементов европейской культуры:
· Знакомство с западным образом жизни
· Интерес к иностранным языкам (голландский, немецкий)
· Увлечение европейскими танцами, музыкой, одеждой
Государственный переворот 1689 года
Нарастание конфликта с Софьей
· Усиление напряженности:
· Стремление Софьи закрепить свою власть
· Достижение Петром 17-летия – традиционного возраста совершеннолетия
· Растущая самостоятельность Петра и его сторонников
· Заговор против Петра:
· Планы Ф.Л. Шакловитого и Софьи устранить Петра
· Информирование Петра о готовящемся заговоре
· Бегство Петра в Троице-Сергиев монастырь в ночь на 8 августа 1689 г.
Падение правительства Софьи
· События августа-сентября 1689 г.:
· Сбор сторонников Петра в Троице-Сергиевом монастыре
· Переход стрелецких полков на сторону Петра
· Изоляция Софьи в Новодевичьем монастыре
· Арест и казнь Шакловитого, ссылка В.В. Голицына
· Новое правительство:
· Формальное продолжение "двоецарствия" Ивана и Петра
· Фактическое правление матери Петра Натальи Кирилловны Нарышкиной
· Возвращение к власти сторонников Нарышкиных
Период "молодости и забав" (1689-1694)
· Отсутствие активного участия Петра в управлении:
· Продолжение военных игр и моделирования реформ
· Интерес к техническим и военным наукам
· Формирование окружения из единомышленников
· Развитие "потешных" полков:
· Превращение их в настоящие военные подразделения
· Маневры и военные упражнения с боевым оружием
· Подготовка будущих реформ армии
Начало самостоятельного правления
Смерть матери и возвращение к государственным делам
· Смерть Натальи Кирилловны (25 января 1694 г.):
· Необходимость для Петра участвовать в государственных делах
· Начало более активного вмешательства в управление
· Постепенное формирование круга единомышленников в правительстве
· Отношения с царем Иваном V:
· Сохранение формального соправления
· Отсутствие реального участия Ивана в государственных делах
· Поддержание внешних атрибутов "двоецарствия"
Азовские походы
· Первый Азовский поход (1695):
· Первая самостоятельная военная кампания Петра
· Осада турецкой крепости Азов (при устье Дона)
· Неудача из-за отсутствия флота и недостатка опыта
· Строительство флота (зима 1695-1696):
· Создание верфи в Воронеже
· Строительство галер и других судов
· Привлечение иностранных специалистов
· Личное участие Петра в строительстве
· Второй Азовский поход (1696):
· Использование построенного флота для блокады Азова с моря
· Взятие крепости (19 июля 1696 г.)
· Первый серьезный военный успех Петра
· Получение выхода к Азовскому морю
Смерть Ивана V и окончание "двоецарствия"
· Кончина Ивана V (29 января 1696 г.)
· Петр I как единоличный правитель России
· Подготовка к дальнейшим реформам и Великому посольству
Решение о Великом посольстве
· Цели отправки посольства в Европу:
· Укрепление антиосманского союза
· Наем иностранных специалистов
· Приобретение оружия и технологий
· Личное знакомство Петра с европейскими достижениями
· Подготовка к посольству:
· Формирование состава миссии
· Решение Петра участвовать инкогнито под именем урядника Петра Михайлова
· Регентство боярина Ф.Ю. Ромодановского на время отсутствия царя
Основные итоги начального периода правления
Формирование основных направлений будущих реформ
· Военное дело:
· Основа регулярной армии в виде "потешных" полков
· Понимание необходимости военной модернизации
· Первый военный успех (взятие Азова)
· Кораблестроение и флот:
· Создание первых судов и верфей
· Успешное применение флота при взятии Азова
· Решение Боярской думы о строительстве регулярного флота (20 октября 1696 г.)
· Государственное управление:
· Формирование круга единомышленников
· Первый опыт управления государством
· Начало борьбы с традиционализмом и косностью
Личная эволюция Петра
· Становление характера:
· Переход от увлечений юности к государственным интересам
· Соединение личных хобби с государственными нуждами
· Формирование уникального стиля правления
· Расширение кругозора:
· Накопление практических знаний в различных областях
· Интерес к европейским достижениям
· Подготовка к масштабному знакомству с Западом
Значение начального периода правления
· Подготовительный этап к будущим петровским преобразованиям
· Формирование идей реформ на основе личного опыта и наблюдений
· Создание ядра сподвижников из числа единомышленников
· Определение основных направлений будущей политики
Начальный период правления Петра I (1682-1696) стал важным этапом в становлении личности будущего императора и формировании его реформаторских замыслов. Несмотря на то, что первые годы царствования Петра прошли в тени регентства Софьи Алексеевны и влияния матери Натальи Кирилловны, именно в этот период сложились его основные интересы и приоритеты. "Потешные" полки и первые опыты кораблестроения заложили основу будущих военных и морских реформ. Успешный Азовский поход 1696 года продемонстрировал первые результаты самостоятельной политики Петра и его способность к быстрому обучению на собственных ошибках. К концу этого периода Пётр подошел уже как сформировавшийся государственный деятель, готовый к радикальным преобразованиям страны, начало которым должно было положить Великое посольство в Европу.