На днях задумалась: а о чем бы я рассказывала студентам?..
🔥Однозначно, больше бы говорила о реальном процессе проектирования, объясняя в действии суть командной работы инженеров и степень их ответственности. Здорово было бы договориться с соседними факультетами обменяться студентами: курсовая конструктора могла бы закрыться расчетом архитектурного проекта; инженерные сети прошли бы через выдуманное пространство, закладывая в молодой ум успешную идею комплексного подхода к проектированию.
🔥Предлагала бы выбор, делая акцент на сильные стороны каждого студента: кто-то дружит с планировками, а кто-то получает удовольствие от ландшафта или генерального плана - моей главной задачей было бы найти и показать то, чем захочет в будущем заниматься мой подопечный.
🔥А сами проекты? В голову пришла идея проектировать по темам конкурсов: проектируешь, отправляешь, получаешь зачеты, и, возможно, еще и призы (иногда денежные). Так мы бы учились работать с ТЗ, имея итоговый результат в виде побед.
🔥Мне захотелось делить студентов на группы, где распределены роли: архитектура, конструкции, генплан, ландшафт, и есть студент-ГИП: так появится понимание общего срока работ.
🔥Однозначно, мы делали бы выезды на объекты, общаясь с инженерами и наблюдая за тем, как в реальности работает стройка, производство, градостроительство - так легче определиться с направлением работы.
🔥Мне кажется, я внедряла бы своих студентов в проектные институты, откуда бы они выносили новые знания, привлекаясь к реальным задачам (заранее подготовленные к подобному внедрению). Я бы старалась привлечь каждого к участии в конференциях для расширения деловых связей и поисков дальнейшей работы.
🔥И совершенно точно показывала бы, как внедрить в свою работу ценности бережливого производства, ведь только так возможно сохранить и преумножить ценные ресурсы при огромной занятости.
Возможно, это просто мечты, но они обязаны стать реальностью, ведь только вдохновляя, можно удержать и заставить цвести...
