Всем привет

Всем привет! ☀️

Сегодня у нас разговор с душком… экспертизы и отчаяния. Пост о том, как не сойти с ума, работая с экспертом. Особенно если он прислал... 140 слайдов (образно выражаясь) к каждому уроку 😵‍💫

Писать об этом меня заставила не жажда драмы (ну ладно, чуть-чуть 😏), а реальные рабочие будни методолога. Когда в папке «Материалы от эксперта» открывается не презентация, а портал в информационный ад.

Кто такие эксперт и методолог?

💡 Эксперт — это человек, который знает все (и даже чуть больше).

💡 Методолог — это человек, который должен понять, что из этого «все» реально нужно, и упаковать так, чтобы обучение не стало пыткой.

И вот тут начинается мини-драма: эксперт отправляет огромный объем информации «на всякий случай», а методолог в ответ сидит, паникует и пересматривает свои жизненные решения.

Что будет, если просто взять все как есть?

😵 Обучение получится перегруженным, с трудом читаемым, неприменимым.

😵 У слушателя случится перенасыщение уже к 10-му слайду.

😵 А у методолога — нервный тик к 50-му. И никакой пользы на выходе.

🛠 Что делать, чтобы выжить (и даже победить!):

1️⃣ Проведите вводный созвон. Не просто «обсудите задачу», а реально зафиксируйте: кто учится, чему, зачем и какие результаты нужны. Это — карта.

2️⃣ Не давайте эксперту писать материалы самостоятельно. Лучше провести интервью, разобрать примеры, собрать «сырые» знания, а дальше — вы уже работаете с формой и логикой.

3️⃣ Объясните, что всё важно, но не все должно остаться в виде текста на слайде.

Часть информации можно:

▫️ Переложить в сторителлинг (да, экспертный опыт — шикарный материал для сюжетов!)

▫️ Включить в практические кейсы и задания

▫️ Оставить как дополнительный материал

▫️ Использовать в рассылках, карточках, постобучении

▫️ Или превратить в иллюстрацию/схему, которая скажет больше, чем 12 абзацев текста

4️⃣ Работайте по принципу “цель — формат — содержание”. А не наоборот. То есть: сначала цель, потом — какой формат нужен, и только потом — что в этот формат попадёт.

5️⃣ Помогите эксперту отпустить лишнее. Не с боем, а с заботой. Покажите, как его знания «оживают» в курсе. Это не про сокращение — это про усиление.

💬 Итог:

Вы не обязаны использовать каждый слайд, но обязаны донести каждый важный смысл. А это — совсем разные задачи. Методолог — не редактор Word-файла, методолог — режиссер обучения. И ваша постановка не должна длиться 6 часов, чтобы быть глубокой 🎭

——————

🔗 Подписаться на канал Методолог | Елена Астахова