Глаза боятся - руки делают или как укротить акварель в нетрадиционной технике рисования.
Аннотация. В статье рассматривается оригинальная и доступная техника описывается методика выполнения кляксографии. Особое внимание уделено развивающим и терапевтическим возможностям этой техники, её роли в стимулировании воображения, ассоциативного мышления и самовыражения.
Многие люди испытывают страх перед началом выполнения какой-то работы, задания. На уроках ИЗО дети часто боятся рисовать красками, боятся испортить рисунок, считая, что краска, гуашь или акварель все испортят и предпочитают рисовать карандашами и фломастерами. Особенно дети боятся капризную акварель, которая постоянно убегает, растекается по бумаге и вообще ведет себя непредсказуемо. Однако, именно этими качествами и ценна акварель. Капризность и непредсказуемость акварели даёт возможность создать неповторимые, красочные и яркие работы. Карандаши и фломастеры не способны на смешивание цветов и создание эффектных переходов одного цвета в другой. Важно научить детей не бояться красок через знакомство с ними, их свойствами, особенностями применения. Помочь в этом может рисование в нетрадиционных техниках. Одной из таких техник является кляксография, где кисточка заменяется коктейльной трубочкой.
Кляксография — это метод художественного творчества, при котором изображение создаётся с помощью клякс, полученных путём нанесения на бумагу жидкого пигмента (краски, чернил, туши). После того как клякса высыхает, художник или зритель рассматривает её форму и дорисовывает недостающие элементы, превращая хаотичный след в узнаваемый образ. [1]
Этот вид искусства был популярен ещё в древности, но получил широкое развитие в педагогике и психологии XX века как способ развития фантазии и диагностики личности.
Рассмотрим пользу кляксографии:
1) Развитие воображения и ассоциативного мышления – процесс требует внимательности, наблюдательности и умения видеть образы и абстракции.
2) Тренировка моторики
3) Релаксация и самовыражение – работа с кляксами помогает расслабиться, переключиться.
Опишем методику выполнения кляксографии:
1.Подготовка материалов
Бумага (лучше плотная, например, акварельная);
Жидкие краски (акварель, гуашь, тушь, чернила);
Кисть, пипетка или просто капля, нанесённая рукой;
Карандаш, ластик, ручка или фломастер для дорисовывания.
Нанесение кляксы
2.На лист бумаги наносится одна или несколько клякс. Это можно сделать произвольно, слегка встряхнув кистью с краской или капнув раствором.
3.Фиксация образа
После высыхания кляксы художник рассматривает её форму и старается найти в ней очертания какого-либо объекта: животного, человека, предмета, пейзажа и т.д.
4.Дорисовка
Найденный образ дорисовывается карандашом или ручкой. Можно добавлять детали, фон, дополнительные элементы.
5.Оформление
Готовую работу можно оформить рамкой, подписать название или составить историю по изображению. [2]
Другой разновидностью этой техники является кляксография с трубочкой. Данная техника основана на превращении капель краски на бумаге в художественные образы, и превращение это происходит с помощью коктейльной трубочки, в процессе раздувания капель.
Опишем методику выполнения кляксографии с трубочкой:
1.Подготовка материалов
Бумага (лучше плотная, например, акварельная);
Жидкие краски (акварель, гуашь, тушь, чернила);
Кисть, пипетка или просто капля, нанесённая рукой;
Карандаш, ластик, ручка или фломастер для дорисовывания.
Нанесение кляксы
2.На лист бумаги наносится одна или несколько клякс. Это можно сделать произвольно, слегка встряхнув кистью с краской или капнув раствором. Делая небольшое пятно (капельку).
3. Создание образа
Коктельной трубочкой выдуваем кляксу снизу вверх в разные направления так, что бы её конец не касался ни пятна, ни бумаги. Когда клякса разделится на несколько побегов (веточек) – выдуваем их по отдельности в нужном направлении. Для получения более мелких веточек каждую большую ветку выдуваем быстрыми движениями трубочки вправо-влево, вверх-вниз или поворачиваем бумагу. При необходимости процедура повторяется (т. е. капнуть ещё капельку краски в нужное место и раздуть).
4. Дорисовка
Найденный образ дорисовывается карандашом или ручкой. Можно добавлять детали, фон, дополнительные элементы.
5.Оформление
Готовую работу можно оформить рамкой, подписать название или составить историю по изображению.
Кляксография – это отличный способ весело и с пользой провести время, поэкспериментировать с красками, создать необычные образы. Раздувая кляксы, нельзя точно предугадать, как они разойдутся, перельются друг в друга, и каков будет окончательный результат. В этой технике любая неприятная клякса может стать интересным и забавным рисунком, если к ней применить фантазию и воображение. Эта техника показывает, что акварелью можно управлять, с помощью клякс можно рисовать деревья, цветы, забавных животных, веселые прически мальчишкам и девчонкам, создавая таким образом веселые истории.
Уроки в технике «кляксография» подходят для дошкольников и младших школьников, так как превращают занятия в веселую игру. Так же эта техника может быть интересна и детям постарше и даже взрослым, как способ релаксации. Такое занятие не только интересно - но и полезно: например, в качестве артикуляционной гимнастики. Рисование выдуванием через соломинку укрепляет здоровье и силу легких и дыхательной системы. Такой способ рисования способствует развитию творческого воображения, мышления, фантазии, воспитывает интерес к творчеству.
Подводя итоги, отметим, что кляксография — это уникальная возможность объединить игру и творчество, случайность и замысел. Эта техника подходит всем: детям и взрослым, новичкам и опытным художникам. Она раскрывает внутренний мир человека, пробуждает фантазию и дарит радость от создания чего-то нового из самого обыденного — простой кляксы.
Список использованных источников
1.Венгер, А. Л. Психология детского творчества / А. Л. Венгер, Л. А. Венгер. — СПб.: Питер, 2010.
2.Тарасова, О. А. Кляксография как средство развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста// Мир образования — образование в мире. — 2019. — № 2 (42). мышления и восприятия.)