Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
ПСИХО_ЗА_30

Привычка учиться: почему те, кто постоянно это делает, мало зарабатывают?

Девушки за 30-ть, миллениалы, если хотите, рождённые в конце 80х-начале 90х все так или иначе, подвержены синдрому отличницы. Тогда с детства известен один путь успеха - хорошо учись и будешь хорошо зарабатывать. Увы, зачастую, это "зарабатывать" оказывается не в одной комнате с уже взрослой женщиной. Усердный труд, исполнительность, ответвенность и инициативность ведут только к ещё больше труду и далее по списку. Ибо те, кто отлично выполняют свою работу нужны везде, их навряд ли повысят на службе, якобы нужно больше стараться и лучше проявляться. Что делают девушки в таком случае? Правильно, идут на курсы. В терапию - прокачивать софт. Получают новые дипломы и сертификаты. И всё это - про недостаточно хороша. Или женщина - предприниматель при каждом снижении прибыли или времени простоя бизнеса бежит не спасать своё дело, а снова получать очередное образование. Этому поколению однажды внушили, что нужно постоянно находиться в состоянии познания. Возможно, это отличная идея, ведь нет п

Девушки за 30-ть, миллениалы, если хотите, рождённые в конце 80х-начале 90х все так или иначе, подвержены синдрому отличницы.

Фото из свободных источников, Яндекс картинки
Фото из свободных источников, Яндекс картинки

Тогда с детства известен один путь успеха - хорошо учись и будешь хорошо зарабатывать. Увы, зачастую, это "зарабатывать" оказывается не в одной комнате с уже взрослой женщиной.

Усердный труд, исполнительность, ответвенность и инициативность ведут только к ещё больше труду и далее по списку. Ибо те, кто отлично выполняют свою работу нужны везде, их навряд ли повысят на службе, якобы нужно больше стараться и лучше проявляться.

Что делают девушки в таком случае? Правильно, идут на курсы. В терапию - прокачивать софт. Получают новые дипломы и сертификаты.

И всё это - про недостаточно хороша.

Или женщина - предприниматель при каждом снижении прибыли или времени простоя бизнеса бежит не спасать своё дело, а снова получать очередное образование.

Этому поколению однажды внушили, что нужно постоянно находиться в состоянии познания. Возможно, это отличная идея, ведь нет предела совершенству.

Но когда обучение происходит постоянно, местами хаотично и зачастую вместо каких-то фактических действий... Она могла бы найти другую работу. Она могла бы помочь своему делу за это время.

Но нет. Это поколение привыкло учиться. Схема заложена на подсознании, если хотите.

Дисциплина возможна только в обучении.

Вот закончу этот курс и всё пойдёт. Не пойдёт.

Небольшой заработок связан именно с тем, что вместо того, чтобы работать, она постоянно учится. При этом, новые образовательные программы ничего не дают в итоге. На практике не применяются.

И это, стоит отметить, своеобразная форма защиты и даже безответственности, ведь:

- пока мы учимся, мы молоды и всё впереди;

- учиться - это правильно, никто не осудит;

- пока мы постоянно учимся, мы откладываем свой успех, да и возможное поражение тоже;

- учителя знают лучше, что необходимо тебе;

Когда мы учимся постоянно, откладывая саму жизнь на потом, нам просто не ясно, что делать. И страшно. Это некая непонятица в пути и мы знаем только одно - учиться никогда не поздно и это даёт псевдо чувство стабильности и ощущения правильности выбора.