На ОГЭ по русскому языку ученикам даётся три задания на сочинение: 13.1, 13.2 и 13.3. У каждого из них есть свои особенности:
13.1 - задание на лингвистическую тему (самостоятельный поиск и анализ средств языка, с помощью которых автор решает те или иные художественные задачи; определение функции указанного языкового явления или анализ указанных лексических, синтаксических, лексико-синтаксических средств языка)
13.2 - задание, связанное с анализом текста (объяснение смысла фрагмента текста)
13.3 - задание, связанное с анализом текста (ответ на вопрос по теме текста).
На экзамене школьнику необходимо выбрать одно из этих заданий и написать только одно сочинение. Обычно выбирают задание 13.3, поэтому в этой статье разберём именно этот вид сочинения-рассуждения.
Самое важное, что нужно помнить при написание любого типа сочинения (13.1, 13.2 или 13.3), - все сочинения ОГЭ пишутся на основе текста. Поэтому в первую очередь необходимо внимательно прочитать текст (а лучше несколько раз) и проанализировать его:
- тема текста (о чём он);
- ключевая идея текста (для чего автор его написал? какой вывод мы можем сделать?);
- что описывается/происходит в тексте и почему.
Структура сочинения 13.3 будет следующая:
- Вступление, в котором сформулирован тезис (ответ на вопрос).
- Первый пример (пример из текста + свой комментарий к нему).
- Второй пример (пример из текста/жизненного опыта + комментарий к нему).
- Вывод.
Чтобы написать тезис (ответ на вопрос в задании 13.3), смотрим, какой ответ на этот вопрос даётся в тексте. Именно исходя из текста пишем тезис к сочинению, а потом подтверждаем его примерами.
Первый пример всегда находим в самом тексте. Не пересказываем весь текст, только тот фрагмент на основе которого мы и дали ответ в тезисе.
Второй пример может быть так же из текста или уже из жизненного опыта. Если снова берём из текста, то смотрим, чтобы он не повторял первый пример. Обычно они либо дополняют друг друга или противопоставляются один другому.
В качестве примера из жизненного опыта можно взять:
- исторические факты;
- общественно-значимые события, явления, обсуждаемые в обществе;
- высказывания знаменитых философов, литераторов, художников и т.д.;
- высказывания специалистов в какой-либо области (психологов, социологов, политологов и т.д.);
- примеры из читательского опыта;
- результаты личных наблюдений;
- биография известного человека (нужно обязательно знать имя этого человека);
- культурные и национальные традиции.
Чтобы привести пример из читательского, обязательно указывайте автора и название литературного произведения.
В качестве результатов личных наблюдений лучше брать конкретный случай, пример из жизни.
После примеров не забываем про вывод. Проверяем, чтобы вывод был написан именно к получившемуся сочинению, а не к тексту.
Итак, алгоритм написания сочинения-рассуждения получается такой:
- Прочитать несколько раз текст и проанализировать его.
- Дать ответ на поставленный в задании вопрос: Как сам автор отвечает на этот вопрос? или Какой ответ мы можем найти в тексте?
- Привести аргументы (1 примера из текста + 1 пример из жизни или литературы или 2 примера из текста).
- Написать вывод к сочинению.
- Построить сочинение логично, внедрить связки, проверить введение и заключение, а также наличие всех структурных элементов сочинения.
- Проверить сочинение на наличие орфографических и пунктуационных ошибок.
Чтобы облегчить подготовку к ОГЭ, особенно когда до экзаменов осталось совсем мало времени, можно использовать клише, которое поможет логически правильно выстроить сочинение.
Читайте также статью "Как подготовиться к ОГЭ по русскому языку за один месяц?"
Если статья была полезна, ставьте 👍 и подписывайтесь на канал ✅, а также на телеграм-канал, в котором вы найдёте ещё больше полезной информации по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку и не только.