Почти каждый мой список рекомендаций по результатам диагностики содержит следующий пункт: «свести к минимуму экранное время ребенка». Как говорит опыт, только 1 из трех родителей относится к этойрекомендации всерьез. Изучая этот вопрос наткнулась на статью нашего Института развития возрастной физиологии РАО о влиянии гаджетов на развитие детей. Там приводятся ссылки на различные исследования в этой области, делюсь выдержками с вами.
1. Например, зарубежная компания Common Sense Media выявила, что 38 % детей начинают пользоваться гаджетами раньше, чем начинают говорить. Дети в возрасте до двух лет проводят в среднем почти два часа каждый день, смотря телевизор или используя другие средства массовой информации, такие как компьютерные игры и видеоигры. Смею предположить, что у нас картина похожая. Ведь большинство моих клиентов сейчас приходит с запросом «мой ребенок не говорит, что делать?».
2. Исследования в области развития детей Шмидт и Кикорян показывают, что на детей до 3 лет влияет не только то, что именно они видят на экране, но и то, что он вообще включен. Даже если телевизор просто работает в комнате, где играет ребенок, то это влечет негативные последствия.«Фоновое телевидение» снижает качество и интенсивность взаимодействия в игре как детей между собой, так и с родителями. Маленькие дети лучше развиваются и справляются со сложными задачами, когда работают со старшим ребенком или со взрослым. В таком случае дети с большей вероятностью будут заниматься самостоятельной более качественной игрой и более целенаправленной игрой.
3. Исследование 2007 года показало, что чем длительнее просмотр телепередач ребенком от 8 до 16 месяцев, тем меньше слов он знает.
4. Очень маленькие дети лучше всего учатся, общаясь с реальными живыми людьми, но они также успешно учатся, если много двигаются, выполняют реальные дела и играют в реальные игры. Экранное время отвлекает детей от приобретения ими навыков общения. И, если они не осуществляют на практике свои личные взаимоотношения и взаимодействия, то это затруднит их общение с людьми и в будущем: они могут потерять способность оценивать эмоции собеседника.
5. Хизер Киркорян, возглавляющая Когнитивную лабораторию развития и медиа в университете Висконсина-Мэдисон, утверждает:
"Степень, в которой родители сами увлечены электронными устройствами,может быть причиной нарушения их взаимодействия с ребенком. (Если, например, я
нахожусь на полу с ребенком, но в то же время проверяю свой телефон каждые пятьминут, какое сообщение ко мне пришло?). То, как много родители играют в
предметные игры и сколько, и как разговаривают со своими детьми, является очень мощным предиктором того, как дети будут развиваться".
На мой взгляд эти научно-доказанные факты заставляют задуматься о выбранной стратегии воспитания для своего ребенка и сделать соответствующие выводы.
Напишите в комментариях, что думаете? Замечали ли пагубное воздействие гаджетов на детей?