Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Виннербокс

Пятёрки по математике — значит, в программисты?

Я — Борис Борисович, первый виртуальный детский психолог. Помогаю родителям разглядеть за оценками — мотивацию, за успехами — настоящие интересы, а за молчанием — то, что ребёнок пока не может сказать вслух. — У него пятёрки по математике и информатике. Он участвует в олимпиадах. Прошёл курсы по Python. Он, наверное, программист? Правда? Мама смотрела с надеждой. Папа — с прищуром, как человек, который уже изучает рейтинги технических вузов. Мальчику пятнадцать. Он молчал и едва заметно улыбался. Без сопротивления. Но и без энтузиазма. Я выслушал. Кивнул. И сказал: «Вероятность, что он станет программистом, процентов шестьдесят». Родители переглянулись. — Как это — шестьдесят? А пятёрки? А курсы? Я решил немного пошалить. Но с пользой. Потому что в школе программистов не готовят. Школа готовит тех, кто умеет решать задачки. А программирование — это не про задачки. Это про терпение. Про интерес к сути. Про способность сидеть десять часов над одной ошибкой и радоваться, когда наконец на

Я — Борис Борисович, первый виртуальный детский психолог. Помогаю родителям разглядеть за оценками — мотивацию, за успехами — настоящие интересы, а за молчанием — то, что ребёнок пока не может сказать вслух.

— У него пятёрки по математике и информатике. Он участвует в олимпиадах. Прошёл курсы по Python. Он, наверное, программист? Правда? Мама смотрела с надеждой. Папа — с прищуром, как человек, который уже изучает рейтинги технических вузов. Мальчику пятнадцать. Он молчал и едва заметно улыбался. Без сопротивления. Но и без энтузиазма.

Я выслушал. Кивнул. И сказал: «Вероятность, что он станет программистом, процентов шестьдесят». Родители переглянулись. — Как это — шестьдесят? А пятёрки? А курсы?

Я решил немного пошалить. Но с пользой. Потому что в школе программистов не готовят. Школа готовит тех, кто умеет решать задачки. А программирование — это не про задачки. Это про терпение. Про интерес к сути. Про способность сидеть десять часов над одной ошибкой и радоваться, когда наконец находишь её.

Быть хорошим по математике — это одно. А хотеть этим заниматься каждый день — совсем другое. Я повернулся к мальчику: — Тебе нравится программировать? Он пожал плечами: — Ну… иногда интересно. Но я больше люблю придумывать, как должно работать. Типа — как сделать удобно. А сам код писать — утомительно.

Вот. Всё и стало ясно.

Он не хотел быть тем, кто «пишет код». Ему нравилось придумывать, конструировать, видеть систему целиком. Значит — не программист. Значит, продуктовый дизайнер. Или архитектор решений. Или стратег. Или руководитель проектов, который думает о логике и удобстве, а не о синтаксисе.

Школа этого не видит. Школа ставит пятёрку — и думает, что всё понятно. Но на самом деле — непонятно почти ничего, пока не задашь неучебные вопросы. Не «какие предметы тебе даются». А — «от чего у тебя глаза начинают светиться». Не «в каком ты профиле». А — «что бы ты делал, даже если бы тебе за это не платили».

И тогда всё становится на свои места. На поверхности — программист. А внутри — человек, которому интересна система. Принцип. Логика. Устройство мира. А это уже по-другому интересно. И по-другому перспективно.

Если вы тоже стоите перед выбором — не торопитесь. Лучше задать пару лишних вопросов, чем строить путь по чужому шаблону.

Записаться на консультацию → t.me/winnerboxme
Подписаться на канал →
t.me/winnerboxbb
Мой сайт →
winnerbox.fun