Патриотическое воспитание не должно быть назидательным, а живым, интересным и доступным для понимания. Именно поэтому в начальной школе был выбран необычный формат устного журнала.
Патриотизм — это не просто любовь к Родине, но и уважение к её истории, культуре, традициям и людям. Закладывать эти чувства нужно с ранних лет, ведь именно в младшем школьном возрасте формируется мировоззрение ребёнка.
В возрасте 6–10 лет дети очень восприимчивы к новым знаниям и эмоционально открыты. Они стремятся подражать взрослым, активно впитывают модели поведения и отношения к окружающему миру. Именно в этом возрасте особенно эффективно закладывать основы любви к Родине и уважения к её символам.
Устный журнал — особый формат внеклассного мероприятия, который напоминает «живой» рассказ в форме журнала. Каждый «разворот» или «страница» — это тематический блок, посвящённый определённой теме: историческому событию, выдающейся личности, символам Родины, военной доблести и другому.
Таким образом получается сочетать рассказ, музыку, стихи, презентации, видеоматериалы и даже сценки. Всё это делает его особенно интересным для младших школьников.
Многообразие форм подачи материала позволяет сочетать различные формы деятельности, что удерживает внимание младших школьников, которым быстро надоедает однообразие. Каждая «страничка» как новый эпизод: интересно, неожиданно, живо.
Дети проживают весь материал: читают стихи, поют песни, разыгрывают сценки. Это не просто информация — это переживание, которое остаётся в памяти надолго. Патриотизм в таком формате передаётся через чувства, а не только через знания.
В устном журнале можно задействовать всех учеников — кто-то читает текст, кто-то рисует для презентации, кто-то готовит костюмы, а кто-то ведёт журнал. Это даёт чувство значимости, принадлежности к общей идее.
В журнал мы стараемся включать «семейные страницы» — рассказы детей о своих родственниках, традициях семьи, героических подвигах дедушек и бабушек. Это помогает сделать патриотизм личным и близким, а не абстрактным.
Сложные исторические темы подаются доступным языком, в образной форме. Для младших школьников это особенно важно — они не воспринимают сухие факты, им нужен образ, история, герой.
И, конечно, это коллективное творчество и сплочение класса. Создание такого журнала — это работа всей команды: дети, учитель и родители. Это развивает сотрудничество, учит уважать труд других, чувствовать себя частью целого — всё это важнейшие элементы гражданской зрелости.
80-летие Победы – особый рубеж памяти. 2025 год – юбилейный, и это не просто дата. Это последняя круглая дата, которую ветераны могут встретить с нами. Проведение устного журнала – это знак уважения к памяти, к тем, кто не дожил, и тем, кто еще рядом. Это последняя возможность провести живую связь поколений.
Важно не просто говорить о патриотизме, а показывать его на деле: уважать людей труда, заботиться о природе, помнить о подвигах предков, интересоваться историей своей страны.
Через такие проекты патриотизм становится не абстрактным понятием, а частью личной истории каждого ребёнка.
В этом учебном годы было проведено несколько мероприятий в рамках общешкольного проекта «Семнадцать мгновений Победы». Одно из них - устный журнал «Битва за Москву», приуроченный к одному из ключевых событий Великой Отечественной войны. Оно происходило прямо здесь, на земле, по которой сейчас ходят наши учащиеся. Улицы, станции метро, памятники, парки – всё это связано с теми страшными и героическими днями. Через устный журнал «Битва за Москву» дети почувствовали личную связь с историей столицы.
В этом же формате мы проводим «Маршруты Победы» - мероприятием проходящим возле памятника воинам-землякам на Коньковских прудах.
И, конечно, «Дети Ленинграда». Темы войны часто ассоциируются у ребят с солдатами и сражениями. Но через устный журнал мы постарались рассказать, что война – это ещё и про детей, таких же, как они учеников, которые больше не пошли в школу, мальчиков и девочек, переживших голод и холод, детей, которые помогали на заводах и в госпиталях.
Елизавета Гостева, Ольга Сизикова, учителя ПРОинженерных начальных классов