записки учителя на пенсии
Лето , лето!🌞
Учебный год заканчивается. Вчера была на родительском собрании в 5 классе.
Можно посетовать, что дети уже не те и отношение к школе и учителям не то…
Класс у внучки сильный: по математике МЦКО 20 человек написали на пять, русский 15 человек. Еще была география, но пока нет результатов. В классе 31 человек. Что такое МЦКО? Московский центр качества образования проводит независимую экспертизу-работу по предмету. Это как ВПР, но для Москвы. Классы большие🤷♀️.
Довольно успешный класс. Но шумный, активный и разговорчивый. Учителя жалуются на поведение, да и травм много. Несколько человек в течении года с переломами рук, ног, пальцев.
Родители это уже поколение живущее в новых реалиях. Дети родившиеся во времена «взрыва» технологий. Наши внуки просто не представляют жизнь без телефона, интернета. Трудно в школе работать без умения воспользоваться всем этим богатством.
У нас огромная школа- каждой параллели по 15-17 классов. И дети самые разные.
На следующий год вводят новые предметы «Горизонты» и « Билет в будущее», будут в расписании . Это все про профессии и профориентацию . Разговоры о важном остаются.
Уже после 6 класса необходимо выбрать профильный класс. А если в обыкновенном учиться, то классный руководитель не советует, так как дети никакие.
На собрании учитель говорит о невоспитанных и немотивированных детях. О том как говорят используя нецензурную лексику.
Вообщем то, встречая внучек со школы, слышу и вижу это желание казаться взрослыми и независимыми.
Девочки 10-11 лет просто говорят на таком языке. Кстати, на замечание не смущаясь отвечают:«Какое Вам дело!»
Разговор с родителями выглядит примерно так:
-Ребенок на уроке не работает, отвлекается.
-А чем вы его заинтересовали? Что вы сделали для того, чтобы ему было не скучно, а интересно!
-Не выполняет домашних заданий и не учит теоремы.
-Большие домашние задания!
Мотивация! Такое страшное слово😉!
Нет мотивации! Нет усидчивости!!
При этом я за детей😊 и считаю, что надо действительно заинтересовать и помочь.
«Функциональная грамотность» новое тестирование. О чем?
Функциональная грамотность — это умение применять знания и навыки, полученные в процессе обучения и жизни, для решения повседневных задач и адаптации к различным ситуациям. roditeli.maximumtest.rusvoevagro.ru
Некоторые компоненты функциональной грамотности:
- Информационная грамотность — умение работать с разными источниками данных, находить нужную информацию, оценивать её качество.
- Критическое мышление — способность анализировать, сравнивать, выявлять причинно-следственные связи, делать логичные выводы.
- Коммуникация и сотрудничество — навыки ведения диалога, переговоров, эффективной групповой работы.
- Творческое и адаптивное мышление — умение действовать в нестандартных ситуациях, искать новые подходы, адаптироваться к изменениям.
- Социальная и эмоциональная компетентность — навык взаимодействовать в обществе, учитывать эмоции и мотивы, устанавливать доверительные отношения.
На самом деле на каждом уроке необходимо учить всему этому, независимо от предмета. Некоторые школы вводят такой предмет для подготовки к тесту. И его результаты учитываются при зачислении в профильный класс.
Тест охватывает основные аспекты функциональной грамотности для 5 класса, включая чтение и понимание текста, арифметические операции, работу с числами, решение практических задач и анализ данных.
В тесте 20 вопросов разной сложности.
Купила на лето тренажеры для 5 и 2 класса по «функциональной грамотности». Так что скучать будет некогда!
А погода шепчет - гулять, нельзя учиться!😂