Всеобщая история показывает, что человечество развивается циклично, поэтому не зря здесь выделяются соответствующие периоды. А чем это обусловлено, кстати? Ладно, со всеми оговорками в адрес исторической науки с её проблемами, мы всё равно взялись изучать историю. И вот, пропуская древность, отчасти минуя Средневековье, попадаем в другое время, с которого начинается новая история. Почему? Просто для нас важно отследить, чем же бывают навеяны все существенные изменения в обществе, которые случаются при смене эпох. Несомненно, историю Древнего мира мы никак не оставляем в покое, однако с XV века историки имеют более-менее точные данные о развитии человечества. Отсюда у нас и такой «скачок» произошёл. Но что такое XV век в мировой истории? Поговорим об этом, да и посмотрим к какому заключению придём.
Нет, ну кое-какие моменты прошлого следует предварительно заново отметить. Если с конца IV тыс. до н.э. в истории человечества начинается новый этап его развития, то нечто подобное происходит и с XV века, на самом деле. Промежуточные периоды в данном контексте тоже планируем рассматривать, однако обратим внимание, загадочные шумеры с их языком взялись непонятно откуда и взялись за образование передовых представителей человечества. Они же дали цивилизации письменность, но в целом, складывается впечатление, что какая-то продвинутая группа людей (пусть жрецов), имея при себе какие-то особенные знания, стала учить других людей из разных народов. Зачем и почему? Между тем, именно это обстоятельство и повлияло на то, что произошла некая «революция» в истории человечества, как раз тогда и начался новый её этап. Выходит, если познание, то эволюция?
XV век в истории. С чего всё началось?
Скажем так, мог ли быть некий шаг в эволюции сознания человека, а вместе с ним познания и творчества тем «водоразделом», который разделял бы эпохи? Посмотрим, но в любом случае, как утверждает официальная всеобщая история, мир к XV веку значительно изменился. Каковы основные изменения всё-таки произошли? С чего всё началось? «Началом раннего Нового времени принято считать рубеж XV - XVI вв. - эпоху Великих географических открытий и расцвета культуры Возрождения, знаменовавшую разрыв со Средневековьем, как в экономической, так и духовной сфере».[1] То есть мир пришёл к другой экономике и другой культуре? Дело в том, что в то самое время (Новое время) «экономика получила мощный импульс в результате освоения открытых земель, совершился переворот в общественном сознании, утвердился новый, ренессансный тип культуры».[2] Но почему? Где наблюдался прогресс?
Вообще, в первую очередь речь идёт об экономике? Но если экономика, значит, торговля, транспортные пути и так далее. Хорошо, подчеркнём важную деталь, там, где экономика, там и ресурсы! А к тем или иным ресурсам ведут дороги, определённые пути сообщения. Так вот, «развитие путей сообщения неразрывно связано с развитием общечеловеческой культуры, цивилизации».[3] Другими словами, если достигается некоторый прогресс в общественном сознании, то он сказывается и в экономических отношениях. Получается, сначала культурные изменения? А давайте сделаем следующее утверждение, по нашему мнению XV век в мировой истории - это, прежде всего, существенные изменения именно в культуре! И это и наука, и религия и так далее.
С другой стороны, что такое дорога? Путь сообщения, и одним из вариантов такого пути очень часто человечеству служила река. Да и вообще многое чего начиналось с водного транспорта, когда устанавливались взаимоотношения между народами. Таким образом, функционально река есть «транспортная и торговая артерия, ось формирования и развития путей, культурных связей, экономического и культурного взаимодействия».[4] Можно согласиться с тем, что хорошо развитая транспортная инфраструктура обеспечивает быстрое экономичное перемещение, поэтому улучшения в транспортной сети стимулируют экономический рост. Но что этому способствует в культурном отношении? Может быть, знания? А если знания, то тут не только географические открытия, но и открытия, связанные с познанием мира. Отсюда, кажется, все успехи человечества, которые проявились в начале XV века, обусловлены идеями, обеспечившими прорыв «Нового времени». О чём и поговорим.
Если открытия, значит, познание?
Но для начала посмотрим, что считать достижениями стран, которые были сопряжены с Великими географическими открытиями, как их называет наука в западной традиции (они не включают открытия, сделанные мореплавателями, например, Китая, Океании и др.). В целом, многие открытия были сделаны благодаря действительно мореплавателям, а как таковое освоение «новых земель» послужило развитию капиталистических отношений и осуществлению колониальной политики. Но почему стали вообще возможны какие-либо географические открытия? «Европейцы научились строить каравеллы - быстроходные суда, способные плыть против ветра. Важным было также накопление географических знаний, прежде всего в области картографии. Кроме того, общество уже приняло идею о шарообразности Земли…».[5] То есть всё дело в познании?
И на самом деле, всё связано между собой. «В XVI - XVII вв. в развитии естествознания происходят существенные сдвиги, связанные с общим культурным прогрессом общества, развитием человеческого сознания и ростом материального производства».[6] В общем и целом, все географические открытия, сделанные европейцами, стали возможны благодаря достижениям науки и техники. И если также учесть общие изменения в культуре, то, конечно, Великие географические открытия взаимосвязаны с эпохой Возрождения (Ренессанса). Если географические открытия, так сказать, «перевернули мир», то «эпоха Возрождения - один из самых значительных переворотов в истории культуры, водораздел между Средневековьем и Новым временем».[7] А что всё-таки произошло?
И что произошло?
Стоит отметить, с понятием «Возрождение» в культурном отношении связан подъём как раз культуры после её «тысячелетнего упадка» в эпоху Средневековья. «Исторической задачей деятелей новой культуры стало восстановление преемственной связи с высокоразвитой культурой античности. Достижения древних учёных, философов, поэтов, архитекторов, скульпторов послужили образцом, точкой отчёта для творцов культуры Возрождения, которые стремились не только подражать своим предшественникам, но и превзойти их».[8] А почему вдруг «вспомнили» об идеях античности то? Заметим, во второй половине XV века сложилось направление в итальянском гуманизме - флорентийский неоплатонизм, которое развивалось в рамках деятельности Платоновской академии, где были переведены сочинения Платона и античных неоплатоников.
Далее смотрите, «переводы сочинений античных авторов по медицине, математике, астрономии расширили основу, на которую опиралось естествознание в XV в.».[9] Выходит, упомянутые выше географические открытия, сделанные западными странами, стали возможны благодаря забытым, но открытым заново античным знаниям? Если да, то, как такое получилось? Мы не будем сейчас говорить о том, откуда получили знания сами античные выдающиеся деятели, однако идеи «Нового времени» кажется, были заимствованы во многом именно у античных авторов. Между прочим, Константин Ласкарис (1434 - 1501), византийский учёный и грамматик, в 1476 году опубликовал знаменитую «Греческую грамматику». И чего?
Да, всё дело в знаниях древности
Оказывается, Ласкарис занимался коллекционированием рукописей античных и византийских авторов и он уже в 1494 году опубликовал сочинения, известные как «Золотые стихи Пифагора». Однако эти стихи, кроме нравственных поучений, включали в себя также фрагменты научных и математических теорий Пифагора. И, безусловно, учение Пифагора не могло не оказать влияние на развитие науки в целом, в том числе физики, астрономии. Например, тот же Николай Коперник изучал труды древних философов. Не мудрено предположить, что такие известные деятели эпохи Возрождения, как Николай Кузанский, Джордано Бруно, Галилео Галлией и другие, читали пифагорейские рукописи.
Таким образом, что такое XV век в мировой истории? Да это, в первую очередь, возрождение знаний древности! И потому произошло то, что назвали новым этапом в истории человечества. Значит, рост культуры, эволюция сознания? Если так, то общество в лице его лучших представителей было в принципе готово к принятию новых знаний. Чем и был обусловлен общий культурный подъём западных стран. Впору проводить параллели с событиями конца IV тысячелетия до н.э. в истории человечества. Между прочим, история повторяется с достижением новых точек развития, что и сопровождается возрождением знаний.
[1] Кольцов И.А., Судариков А.М., Дмитриева М.А. Всеобщая история: учебное пособие. - СПб.: РГГМУ, 2020. С. 48
[2] Кольцов И.А., Судариков А.М., Дмитриева М.А. Всеобщая история: учебное пособие. - СПб.: РГГМУ, 2020. С. 48
[3] Сотников Е.А. Железные дороги мира из XIX в XXI век. М.: Транспорт, 1993. С. 7
[4] Брусененко А. Ю. ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНАЛЬНО-ПРОСТРАНСТВЕННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РЕКИ И ПРИБРЕЖНЫХ ЛАНДШАФТОВ, И СОВРЕМЕННОГО ГОРОДА // Вестник науки. 2020. №5 (26). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-funktsionalno-prostranstvennogo-vzaimodeystviya-reki-i-pribrezhnyh-landshaftov-i-sovremennogo-goroda
[5] Всемирная история: Учебник для вузов / Под ред. – Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. – М.: культура и спорт, ЮНИТИ, 2000. С. 62
[6] Всемирная история: Учебник для вузов / Под ред. – Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. – М.: культура и спорт, ЮНИТИ, 2000. С. 64
[7] Луков Владимир Андреевич Эпоха Возрождения // Знание. Понимание. Умение. 2013. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/epoha-vozrozhdeniya
[8] Богатырева Е.Н. История культуры средних веков и Возрождения: Учеб. пособие. -Саратов, 2016. С. 38
[9] Богатырева Е.Н. История культуры средних веков и Возрождения: Учеб. пособие. -Саратов, 2016. С. 50