Бывали ли вы между двух огней?
Случилась у нас такая ситуация. В этом году получилось так, что ребенку нужно быть одновременно в двух местах. В минуту окончания последнего урока нужно мгновенно оказаться на дополнительных занятиях. К сожалению, телепортации ещё не существует. И вот вопрос, как быть?
С одной стороны-школа.
Сейчас в школьную программу вводят большое количество дополнительных дисциплин( если можно их так назвать): основы религии, разговоры о важном, семьеведение и так далее. А количество часов основных предметов остаётся прежним.
В этом случае, ежедневно прибавляется ещё по 1-2 урока к существующему расписанию. И если считать, что у каждого учителя есть индивидуальный план дополнительной подготовки детей, например, факультативы, то дети приходят со школы часов в 15-16. И это в начальной школе.
С другой стороны-всевозможные секции, кружки.
Той же школой очень приветствуется тот факт, что ребёнок получает внеклассное развитие. Но! В учреждениях дополнительного образования тоже есть свои правила и своё расписание.
Например, вечернее время в приоритете для детей младшего возраста, которые не могут самостоятельно посещать занятия, или для старшеклассников, у которых уроков очень много.
Вот наша дочка не относится ни к той, ни к другой категории, и на занятия ее приглашают очень рано. И порой-это единственно возможное время. Тем более, занятия, которые она посещает, являются предпрофессиональной подготовкой.
Что в итоге? Каждый педагог трепетно относится к преподаваемому предмету, и для каждого педагога «его» предмет важнее. Я это прекрасно понимаю. Но что делать ребёнку? И родителям? Я осознаю, что важна и школа, и дополнительные занятия, но, часто, мы оказываемся среди двух огней. И должны выбирать. А как?
Этот текст я написала в начале осени, и конфликт продолжается до сих пор. И конца этому конфликту в следующем году не предвидится. Потому что, как вы знаете, на базе класса дочки открывается инженерное направление. А это значит-дополнительные занятия после уроков в течение недели. И опять будет неудобная стыковка, и как мы будем решать этот вопрос , никто не знает.
В школе говорят-бросайте кружки, вам в институт поступать, на занятиях говорят-забейте на эту школу. Но я же не могу знать, с какой профессией ребёнок свяжет свой путь. И хочется по максимуму охватить сферу интересов и талантов ребёнка. А выход у творческих детей, видимо, только один-семейное образование.
И мне безумно жаль, что так происходит. Когда училась я, мне тоже приходилось пропускать уроки ввиду выступлений и конкурсов. Да, некоторые учителя ворчали, но большинство относилось с пониманием. А сейчас нужно личное присутствие родителей, чтобы разрулить вопросы стыковок, и огромное количество «холостого» времени. И нервов.
Хотя, я считаю, что именно сейчас, школа должна быть более лабильна в таких вопросах. Потому что на школу возлагается огромное количество мероприятий. А если все творческие дети уйдут на семейное образование, кто будет тянуть эти мероприятия?