Лев Семёнович Выготский (1896–1934) — один из самых влиятельных психологов XX века, основатель культурно-исторической теории, чьи идеи до сих пор определяют развитие педагогики, психологии и когнитивной науки. Его работы о развитии мышления, роли языка и социального взаимодействия в обучении легли в основу современной образовательной системы.
Детство и образование (1896–1917)
Лев Выготский (настоящая фамилия — Выгодский) родился 17 ноября 1896 года в городе Орша (ныне Беларусь) в еврейской семье. Вскоре семья переехала в Гомель, где прошли его детство и юность.
С ранних лет он проявлял интерес к литературе, философии и искусству. Окончил частную гимназию с золотой медалью (1913), затем поступил в Московский университет. Из-за еврейской квоты ему пришлось выбрать юридический факультет, но параллельно он посещал лекции по истории и философии в Народном университете Шанявского.
Первые шаги в науке (1917–1924)
После революции 1917 года Выготский вернулся в Гомель, где:
- Работал учителем литературы и психологии.
- Организовал психологическую лабораторию.
- Изучал проблемы воспитания детей с disabilities (инвалидностью).
В 1924 году он представил доклад на II Всероссийском съезде по психоневрологии в Петрограде, где его заметили ведущие психологи. Вскоре его пригласили в Москву.
Московский период (1924–1934): расцвет идей
В Москве Выготский погрузился в исследования, работая в:
- Институте экспериментальной психологии.
- Институте дефектологии.
- Академии коммунистического воспитания.
Ключевые открытия этого периода:
🔹 Культурно-историческая теория — развитие мышления зависит от социального окружения и культурных инструментов (языка, знаков).
🔹 Зона ближайшего развития (ЗБР) — разница между тем, что ребёнок может сделать сам, и тем, что он способен освоить с помощью взрослого.
🔹 Роль языка в мышлении — речь не просто выражает мысли, но и формирует их.
Борьба с болезнью и последние годы
С 1930 года у Выготского обнаружили туберкулёз, но он продолжал работать, несмотря на ухудшение здоровья.
В последние годы жизни он:
- Написал главные труды («Мышление и речь», 1934).
- Разрабатывал теорию эмоций.
- Подготовил программу реформы психологической науки.
11 июня 1934 года Лев Выготский умер в возрасте 37 лет. Многие его работы были запрещены в СССР до 1950-х годов, но позже получили мировое признание.
Наследие Выготского
Сегодня его идеи лежат в основе:
✅ Современной педагогики (методы развивающего обучения).
✅ Когнитивной психологии (связь языка и мышления).
✅ Инклюзивного образования (адаптация детей с особыми потребностями).
Его цитируют, изучают и критикуют, но невозможно отрицать: Выготский изменил наше понимание того, как учится и развивается человек.
«Человек есть в наибольшей степени человек тогда, когда он больше всего похож на себя» (Л.С. Выготский).
Если вам интересна психология развития, какие идеи Выготского кажутся вам наиболее важными? Делитесь в комментариях! 📚🧠