Актуальность:
Проектно-исследовательская деятельность лежит в основе развития современного мира, является залогом общественного прогресса и важным условием индивидуального развития человека. Жизнь современного общества устроена таким образом, что любые более или менее серьезные изменения связаны с успешной реализацией разнообразных проектов и исследований - в науке, творчестве, быту, бизнесе. Исходя из этого, важно школьников с раннего возраста учить основам проектно-исследовательской деятельности.
Целевая аудитория:
Программа может быть реализована в работе со школьниками 6, 7, 8, 9 классов, а также в разновозрастных группах младших (6-7 классов) и старших (8-9 классов) подростков.
Ценностные ориентиры курса:
- Когнитивно-интеллектуальные (значимость и приоритетность познавательных аспектов восприятия окружающей реальности при интеллектуализации процессов образовательной, учебно-экспериментальной, научно-исследовательской деятельности);
- Конвергентные (значимость обучения по педагогико-технологическим и учебно-методическим материалам, обеспечивающим совпадение методов обучения с методами цифровых технологий);
- Философско-психологические (значимость и приоритетность для обучающегося принятых в обществе гуманитарно-ориентированных духовных, философских, психологических, общекультурных подходов к восприятию окружающей действительности);
- Национально-этнические (приоритетность для обучающегося чувства уважения к истории своего отечества, любви к родине, патриотизма, гражданственности, долга, независимости, справедливости, национальных традиций при принятии им решений в своей жизнедеятельности в информационном обществе массовой коммуникации и глобализации);
- Социальные (морально-этические) (значимость и приоритетность для индивидуума соблюдения принятых в конкретном социуме морали, честности, порядочности, этики, сочувствия, уважения в отношениях между людьми).
Предметные результаты освоения программы курса:
Русский язык:
• Извлечение, осмысление и оперирование информацией из различных источников.
• Свободное пользование лингвистическими словарями, справочной литературой (в т.ч. в электронной форме).
• Выбор языковых средств для создания устного или письменного высказывания в соответствии с коммуникативным замыслом.
• Обогащение словарного запаса и расширение объема используемых в речи грамматических средств.
• Осознанное расширение речевой практики.
• Овладение основными нормами современного русского литературного языка.
Литература:
• Участие в проектной или исследовательской деятельности (с опытом публичного представления результатов).
• Использование словарей и справочников (в т.ч. в электронной форме) и подбор проверенных источников для выполнения учебных задач.
• Применение ИКТ и соблюдение правил информационной безопасности.
Иностранный язык:
• Участие в исследовательской, проектной деятельности предметного и межпредметного характера с использованием иноязычных материалов.
• Использование иноязычных словарей и справочников (в т.ч. в электронной форме).
История:
• Овладение историческими понятиями и их использование для решения исследовательских и проектных задач.
• Выявление существенных черт и характерных признаков исторических событий, явлений, процессов.
• Определение и аргументирование собственной или предложенной точки зрения с опорой на фактический материал.
• Нахождение и критический анализ исторических источников разных типов, оценка их полноты и достоверности.
• Соотнесение извлеченной информации с информацией из других источников.
• Привлечение контекстной информации при работе с историческими источниками.
Обществознание:
• Освоение и применение системы знаний о социальных свойствах человека, особенностях взаимодействия, о характерных чертах общества, о содержании и значении социальных норм.
• Классификация социальных объектов, явлений, процессов по разным признакам и характеризовать их существенные признаки, элементы и основные функции.
• Сравнение деятельности людей, социальных объектов, явлений, процессов в различных сферах общественной жизни.
• Установление и объяснение взаимосвязей социальных объектов, явлений, процессов, их элементов и основных функций, включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства, связи политических потрясений и социально-экономических кризисов.
• Использование полученных знаний для объяснения сущности, взаимосвязей явлений, процессов социальной действительности.
• Овладение смысловым чтением текстов обществоведческой тематики для решения различных исследовательских или проектных задач.
• Овладение приемами поиска и извлечения социальной информации по теме проекта или исследования.
• Умение анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать и критически оценивать социальную информацию.
• Умение, используя обществоведческие знания, формулировать выводы, подкрепляя их аргументами.
• Приобретение опыта использования полученных знаний в практической проектной деятельности.