Школы уходят на «удалёнку»: почему тысячи тюменских детей остались дома
17 марта школьники 9 муниципалитетов Тюменской области перешли на дистанционный формат обучения. Причина – резкий рост заболеваемости ОРВИ и гриппом. Вместо привычных школьных звонков дети слышат уведомления о видеовызовах от учителей, а вместо классных комнат – виртуальные кабинеты на образовательных платформах.
«На самом деле порог заболеваемости именно гриппом действительно превышен. Причем преобладает грипп типа Б. Поражает он, безусловно, больше детей, чем взрослых. Детки больше болеют этим типом гриппа. Болеют в основном непривитые дети и непривитые взрослые»,
– объясняет Наталия Тюменцева, заведующая сектором внутреннего контроля качества и безопасности медицинской деятельности 12-й Тюменской поликлиники.
По словам медика, нынешняя эпидемиологическая ситуация вполне укладывается в сезонные рамки. Традиционно период активности вирусов гриппа начинается в конце декабря и продолжается до апреля. Сейчас наблюдается стандартный рост заболеваемости, хотя есть и свои особенности – если в начале сезона преобладал грипп типа А, то теперь на первый план вышел грипп типа Б.
"Температура до пяти дней": как распознать грипп и не спутать его с ОРВИ
Многие родители сталкиваются с проблемой: как понять, что у ребёнка именно грипп, а не обычная простуда? Наталия Тюменцева даёт чёткие ориентиры:
«Грипп отличается типичной симптоматикой. Это безусловно острое начало заболевания, как правило с подъёма температуры до высоких цифр у детей. И субфебрилитет, то есть высокая температура и субфебрилитет держатся, как правило, до 5 дней. Это, безусловно, ещё катаральные явления. Это кашель, боль в горле. Как правило, это боли в мышцах, боли в суставах. Головные боли беспокоят».
Особенность гриппа, отличающая его от обычных ОРВИ, заключается в продолжительности постинфекционного периода. Даже после того, как основные симптомы стихают, человек может ощущать слабость и утомляемость на протяжении 2-3 недель. Это особенно заметно у детей, которым требуется больше времени для полного восстановления.
Анастасия Сметанина, мама пятерых детей, двое из которых школьники, подтверждает слова медика:
«Первое, это была температура. Мы, естественно, сразу вызвали врача. После температуры – заложенность носа и болит голова. Затем инфекция спустилась в горло. И таким образом все по цепочке переболели, вплоть до взрослых».
Семья Анастасии до сих пор не полностью оправилась от болезни – один ребёнок всё ещё находится на больничном. По словам женщины, в этом году грипп протекал особенно тяжело, что подтверждают и медицинские данные о текущем эпидемиологическом сезоне.
«Дистанционка»: спасение или проблема?
Переход на дистанционное обучение вызывает неоднозначные оценки среди родителей. Одни видят в этом возможность защитить детей от инфекции, другие опасаются снижения качества образования.
«Это какая-то такая игра. Онлайн подключились, что-то там послушали, что-то там поделали, никто не проверяет. Дети счастливы. Мне кажется, что качество образования на «дистанционке» хромает, потому что они в классе не всё усваивают из-за шума, из-за большого количества детей, а на «дистанционке» вообще расслабляются»,
– делится своими опасениями одна из мам Алина Мостовая.
Действительно, многие родители отмечают, что детям сложнее сосредоточиться на учёбе в домашней обстановке. Кроме того, исчезает элемент непосредственного контроля со стороны учителя, что может привести к снижению дисциплины и ответственности.
Однако сами школьники часто приветствуют такой формат обучения:
«Лично мне такой формат нравится. Не надо никуда рано вставать, делать уроки после школы сразу»,
– признаётся одна из учениц.
Комфорт и возможность самостоятельно распоряжаться временем – главные преимущества дистанционного обучения с точки зрения детей. Но именно эти факторы и вызывают беспокойство у родителей, опасающихся, что дети привыкнут к излишней свободе и им будет сложно вернуться к традиционному формату.
Как школы справляются с новым форматом
Директор 45-й Тюменской школы Дмитрий Коляденко отмечает, что для образовательных учреждений дистанционный формат давно не является чем-то новым:
«Для школ не является неожиданностью дистанционный формат обучения. Более того, я хочу сказать, что школам приходится в течение учебного года неоднократно прибегать к подобному формату, потому что бывают ситуации, когда приходится закрывать на дистанционный формат обучения классы, когда у них повышается порог заболеваемости именно по этому классу».
По словам директора, учителя хорошо адаптировались к проведению онлайн-уроков ещё во время пандемии. Однако им приходится учитывать особенности дистанционного формата – например, согласно санитарным нормам, продолжительность онлайн-урока не может превышать 20 минут. Это требует от педагогов особого подхода к подаче материала.
«Само собой, конечно, приходится подбирать определённые средства обучения, те, которые больше подходят для данного формата. Более того, мы должны понимать, что урок в дистанционном формате ограничивается нормами СанПиНа и не может превышать 20 минут. Поэтому учителям приходится подбирать материал таким образом, чтобы часть его рассказать ребятам в онлайн формате, часть ребята уже выполняют самостоятельно»,
– поясняет Дмитрий Коляденко.
Учителя признаются, что главная сложность дистанционного обучения – отсутствие живого контакта с учениками:
«Да, действительно, не хватает живых глаз, не хватает обратной живой связи, но я надеюсь, что скоро всё закончится и все дети вернутся обратно в стены школы»,
– делится одна из педагогов.
Несмотря на эти трудности, школы активно используют современные технологии для обеспечения качественного образовательного процесса. В работе применяются специализированные платформы, такие как Московская электронная школа и «Сферум», которые предоставляют доступ к готовым урокам, методическим и видеоматериалам.
Технологии будущего: как изменится образование
Дмитрий Коляденко считает, что мы недостаточно используем возможности современных технологий в образовании:
«Меня в большей степени беспокоит даже то, что мы недостаточно пользуемся средствами дистанционного обучения. И таким прекрасным подтверждением тому является книга, которую я принёс на сегодняшний эфир. Это книга «Новые миры образования» автор Салман Хан».
Директор школы обращает внимание на разработки в области искусственного интеллекта для образования, в частности, на создание ИИ-тьюторов – программных комплексов, которые помогают детям взаимодействовать с образовательным контентом в режиме 24/7. По его мнению, такие технологии могут сделать образовательный процесс более гибким и индивидуализированным.
Действительно, современные технологии открывают новые возможности для обучения. Даже в условиях дистанционного формата дети продолжают не только учёбу, но и внеклассные занятия – плавание, танцы, музыку. Например, София Кичигина продолжает заниматься вокалом онлайн:
«Мне больше нравится заниматься в классе с учителем. Но если так складывается ситуация, то я никогда не отказываюсь от онлайн-уроков»,
– говорит девочка.
Родители также отмечают преимущества гибкого формата:
«Конечно, дистанционное образование никогда не заменит традиционное классическое. Но в связи с современными сейчас возможностями, а также плотным графиком конкурсных прослушиваний у Софии, дистанционное образование нам очень сильно помогает»,
– рассказывает Ольга Кичигина, мама юной вокалистки.
Когда дети вернутся за парты?
Дистанционное обучение для тюменских школьников продлится всего неделю, а с 24 марта у них начнутся долгожданные весенние каникулы. Таким образом, ребята вернутся за парты только в начале апреля.
Медики надеются, что к этому времени эпидемиологическая ситуация стабилизируется. Однако родителям стоит помнить о мерах профилактики гриппа и ОРВИ, особенно в преддверии нового учебного периода.
Наталия Тюменцева подчёркивает, что лучшей защитой от гриппа остаётся своевременная вакцинация:
«В нашей семье на самом деле никто ещё не переболел в сезон гриппа, потому что все мои дети действительно вакцинированы ещё до эпидсезона, в осеннее время».
Этот пример наглядно демонстрирует эффективность вакцинации как метода защиты от сезонных инфекций. Прививка, сделанная осенью, обеспечивает защиту на весь эпидемический сезон, снижая риск заболевания или способствуя более легкому течению болезни в случае инфицирования.
#ОРФ #Здравоохранение #Дети