Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Когда ученик нарушает личные границы своего учителя.

Такое, к сожалению, такое случается часто, и виной этому, скорее всего поведение учителя. Например, был у меня один такой случай, кода я занималась с очень одарённой девочкой. Она настолько любила учиться, что даже мне хотелось брать с нее пример. Только вот была у этой девочки одна маленькая, но очень плохая привычка – расспрашивать меня о моей личной жизни. Нарушало ли это мои границы, спросите вы? Конечно, нарушало. Сначала я думала, что в этом нет ничего плохого, даже наоборот я радовалась, что мы с моей ученицей смогли найти общий язык. Но когда ее вопросы стали носить постоянный характер и были уже слишком откровенными, мне перестало это нравиться. Например, каждый урок, когда мы с ней начинали заниматься, она спрашивала как у меня дела, и что нового. Я отвечала обычно стандартными фразами, мол, все хорошо, ничего особенного не произошло в моей жизни. Затем она стала очень внимательна к любым мелочам в моем гардеробе, она могла заметить любые изменения в моей внешности, и даже м
Разработано Freepik
Разработано Freepik

Такое, к сожалению, такое случается часто, и виной этому, скорее всего поведение учителя. Например, был у меня один такой случай, кода я занималась с очень одарённой девочкой. Она настолько любила учиться, что даже мне хотелось брать с нее пример. Только вот была у этой девочки одна маленькая, но очень плохая привычка – расспрашивать меня о моей личной жизни.

Нарушало ли это мои границы, спросите вы? Конечно, нарушало. Сначала я думала, что в этом нет ничего плохого, даже наоборот я радовалась, что мы с моей ученицей смогли найти общий язык. Но когда ее вопросы стали носить постоянный характер и были уже слишком откровенными, мне перестало это нравиться.

Например, каждый урок, когда мы с ней начинали заниматься, она спрашивала как у меня дела, и что нового. Я отвечала обычно стандартными фразами, мол, все хорошо, ничего особенного не произошло в моей жизни. Затем она стала очень внимательна к любым мелочам в моем гардеробе, она могла заметить любые изменения в моей внешности, и даже мои украшения она почти все запоминала. Приду я с новым кольцом на пальце, она обязательно спросит, кто мне его подарил. Сделаю себе немного другой макияж, чем обычно – она спросит, для кого я так прихорошилась. И все бы ничего, если бы эти допросы не стали такими надоедающими. Когда я делала ей замечание по учебе, она резко могла « поставить на место», словами: « Ты такая злая, потому что у тебя нет мужа». И знаете, может быть вам это смешно, а меня такие фразы цепляли. Наконец последний момент ее любопытства меня добили. Я поехала по делам в торговый центр, и по дороге встретила свою ученицу. К слову сказать, в торговый центр я отправилась со своим парнем. Так вот, Аня, так звали мою любопытную ученицу, поздоровавшись со мной, обратилась к моему парню и почти приказным тоном заявила ему: « Немедленно женитесь на Татьяне Николаевне, она очень ждет вашего предложения!». Между прочим, Ане тогда было почти 17 лет. Согласитесь - не ребенок.

Аня совершенно перестала видеть грань дозволенного, она вела себя так, будто она не просто моя лучшая подруга, а прямо сказать родная сестра.

Тогда я была еще совсем молода, и не совсем опытна, как репетитор. Мне казалось, что чем ближе и проще ты общаешься с учениками, тем легче будет нам работать. Я ошибалась. Никогда и не при каких условиях нельзя игнорировать принципы субординации.

Конечно, я сделала замечание Ане прямо в торговом центре, так сказать «на месте преступления», но это почти не повлияло на ее дальнейшее поведение. К счастью через два месяца наши с ней занятия подошли к концу, Аня сдала ЕГЭ, и с Аниными наставлениями как жить и за кого мне выходить замуж – мы попрощались.

Наверно, более опытные репетиторы читая мою историю, удивляются, почему я не сделала замечания Ане раньше, почему вообще допустила с собой так общаться… Однако хотелось бы заметить, современные дети совсем не похожи на нас в детстве, они более раскрепощённые, более открытые. Они с легкостью заводят новые отношения, легко идут на контакт, и почти всегда говорят именно то, что думают. Может быть такие « легкие» отношения сейчас в тренде, но мне они пришлись не по вкусу.

А что думаете вы? Может быть, я слишком закомплексована или старомодна?

Спустя 12 лет стажа, я поняла, что сохранение дистанции с учениками — это важный аспект профессиональной этики и безопасности.

Необходимо четко обозначить, что учитель — это взрослый и руководитель, а не друг. Избегать излишней близости и интимности в общении.

Общаться с учениками нужно официально и уважительно. Избегать использования прозвищ или уменьшительно-ласкательных имен.

Дорогие читатели! Чтобы подобрать нужного вам репетитора и закрыть все пробелы в знаниях, вы можете оставить заявку на сайте: https://multitutor.ru/

Также избегать любых физических прикосновений, кроме необходимых случаев, таких как оказание медицинской помощи или помощь в обучении физическим навыкам.

Бывали у меня такие товарищи репетиторы, которые любили погладить ученика по голове, обнять, если он растерялся. Тогда все это казалось милым, но сейчас через призму пройденных случаев, такое поведение не кажется мне безобидным и тем более необходимым.

В общем, взаимное уважение — залог успешных отношений между учителем и учеником. Пусть ученики знают, что вы ожидаете от них уважения и следования установленным правилам.

Не забывайте ставить лайки, подписываться на наш канал и наши паблики в соцсетях.

Наши контакты:

Мы в социальных сетях: