У нас был необычный крутой опыт связанный, казалось бы с известным всем инструментом - визуальным расписанием 🗓
Дано:
Девушка 19 лет, ранее были очень тяжелые эпизоды проблемного поведения - удары головой такой интенсивности, что остался шрам от того что рана не заживала
В центре была проделана большая работа, чтобы создать такие условия в которых количество эпизодов будет минимальным. Этот тот случай, когда специалисты очень бережно взаимодействуют с каждым учеником, быстро реагируют на прекурсоры поведения, не настаивают на выполнении заданий.
Но дальше дело не пошло и включить девушку в группу, да и вообще обучать чему-то новому даже в индивидуальном формате не получалось
😥Задача:
Наладить процесс, чтобы постепенно начать добавлять различные требования - по социально бытовому ориентированию, по самостоятельному выполнению заданий. Для того, чтобы увеличить время продуктивного участия в группе. И чтобы ввести альтернативную коммуникацию и наладить дома быт и досуг. Помочь человеку стать настолько самостоятельным насколько возможно.
✍️Условия:
Родители говорят на английском и турецком. Инструктор занимается на турецком, знает узбекский, но не знает русский. Специалист готов выезжать на дом 5 дней в неделю, чтобы выстраивать там работу, но есть но
Когда инструктор приходит домой девушка выражает недовольство и выпроваживает инструктора из дома
🏘️ При этом в центре уже дошли с этим же инструктором до этапа, когда «сначала - моем посуду, потом играем в планшет» и в классе человек спокойно находится, и началась работа над бытовыми навыками к которым не могли подступиться
📊 Что было предпринято:
Мы распечатали фото инструктора, обучили маму пользоваться расписанием и приехали в дом, вместе с инструктором и нашей Ольгой (кинезо), у неё с ученицей в этот день была консультация по кинезио и ей очень понравился массаж
Ученица на втором этаже, у нас языковой барьер внизу 😂
Я объясняю на ломаном английском маме, что будем делать, Оля Исмаилова показывает на расписании. Я говорю что мы вместе идем наверх, но надо сделать так чтобы ученица сразу нас не увидела, как сказать конец предложения я не знаю и говорю «we are like spy🕵️♂️» и показываю бинокль 😂
Мама понимает и говорит «OK»
💼Этапы:
1. Трижды с мамой «приятная деятельность ➡️приятная деятельность»
2. Массаж с Олей (фото) ➡️планшет
3. Массаж с инструктором ➡️ планшет
4. Спуститься вниз (это было простое требование первое за всю цепочку, но мама говорила с этим сложности) ➡️массаж с Олей
Внизу было ещё несколько простых требований, типа перейти в другую часть комнаты чтобы попить чай, но их уже не буду расписывать
При этом если нам с Олей надо было дать комментарий инструктору или пояснить что-то маме, мы то говорили на английско жестовом, то по-русски и ждали двойной перевод в обе стороны. Мама начала говорить «drink чай» потому что я так говорила, видимо чтобы быстрее хотя слово «tea» я знаю 😂
🤔Итоги:
Мы пробыли в доме ученицы 50 минут, всё это время она была довольная, улыбалась, не было прекурсоров проблемного поведения. Был один раз отказ, в приемлемой форме. А также она всё это время не выгоняла инструктора и даже выполняла простые требования.
Мама сказала, что ей стало понятнее как всё работает и была очень рада успехам.
❤️❤️Иногда АВА выглядит как магия, но на самом деле это анализ задач, гибкость, способность выделять важное и делить на маленькие шаги.
