Если родитель желает развивать навыки своего чадо, выбора у него предостаточно: спортивная школа, Школа Искусств, Дом детского Творчества... Каждый выбирает по способностям и интересам или отдает ребенка на хореографию.
В будущем я постараюсь затронуть разных людей, увлеченных спортом, написанием «?» (не забываем про медиацентр Дома творчества и отделение ИЗО в Школе искусств) или опять же хореографией. Но сейчас предлагаю сфокусироваться на фронтмене искусств в Яранске - музыке.
Родители, выбрав для ребенка путь музыканта, могут отдать его либо в Школу Искусств, если они с рождения видели в ребенке Брамса, либо в Дом Творчества, если они с рождения видели в ребенке Листа. Такое деление на классиков объяснимо.
Дополнительное образование в Яранске раньше и до сих пор имеет свою специфику: за академической базой детей отправляют в Школу Искусств, за роком дети идут в ДДТ, нередко после Школы Искусств. И определение «рок» в этом случае я привожу буквально. Придите на отчетный концерт Школы Искусств - игра оркестра и выступление вокально-инструментальных ансамблей. А что с отчетным концертом в Доме творчества? Его либо нет (либо он проходит, но в форме относительно свободного концерта) и даже при наличии «отчетника», важен для музыкантов не он, важен рок-фестиваль «Виктория». «Школа гитары», где обучаются инструменталисты, готовит свои выступления туда.
В Школе Искусств расписание, дневник, зачёты, строгая система — всё как в мини-консерватории. Ребёнок — это «ученик», и от него ждут дисциплины и работы в рамках классической модели.
А вот в Доме Творчества формат другой: хочешь — записался, не понравилось — сменил кружок. Никаких экзаменов и строгих программ. Здесь ребёнок — скорее «участник», который делает, потому что хочет.
И это хорошо — ребенок в Яранске может пройти полноценный путь: обучиться теории в Школе Искусств, а далее научиться ее применять в Доме Творчества.
Но давайте спустимся от теории к практике. А точнее, спустимся на землю к людям, которые прошли подобный творческий путь. Там — «Доминанта».
МИР, В КОТОРОМ МЫ ЖИВЁМ
Пост № 6. «Доминанта»
На сцене детский образцовый коллектив ансамбль эстрадной песни «Доминанта» под руководством Банновой Татьяны Юрьевны.
Ребята из младшего состава (мы их называем «малышами») делают свои первые шаги в музыке, но очень стараются походить на опытных певцов, девочек из старшего состава.
Ансамбль «Доминанта» частый гость на городских и районных мероприятиях и концертах. Их яркие, эмоциональные, очень искренние и трогательные номера очень любят зрители.
Итак, что мы знаем?
- У «Доминанты» два состава — младший и старший, что позволяет выстроить естественную преемственность: младшие учатся у старших, а затем занимают их место.
- Ансамбль пользуется популярностью в Яранске.
Но откуда эта популярность? Около 10 лет назад Татьяна Баннова, руководитель ансамбля, ответила на этот вопрос так:
«Мы живем в маленьком провинциальном городке, приходится часто менять репертуар, потому что иначе народ не будет ходить».
Предположим, понятный и сложенный репертуар — залог успеха. А что внутри коллектива? Как воспринимают себя участники — те самые «малыши» и «старшие»?
Чтобы музыка Яранска заговорила от первого лица, давайте обратимся к опыту выпускниц ансамбля. Поскольку Школа искусств — это система дополнительного образования, её ученики заканчивают раньше, чем общеобразовательную школу.
Предыдущий состав как раз завершил обучение в Школе искусств, но ещё не окончил школу (простите за тавтологию). Их опыт особенно интересен: он ещё не до конца осмыслен, а новые жизненные этапы только намечаются. Именно поэтому интервью в данном случае становится способом рефлексии.
Итак, «Доминанта» (вот они слева-направо): Маша Сторожева, Полина Царегородцева, Эля Колесникова, Алена Ястребкова и Арина Голубева.
Не забываем послушать, для осознания девочек не только головой, но и душой:
Это бывший «старший» состав ансамбля. Состав формировался стихийно, кто-то был в нем с детства, как например Маша и Эля:
Маша С.
- Точно не помню, как попала в ансамбль, но начинала ходить с садика, может лет пять тогда было. Я выиграла в конкурсе от садика «Яранские звёздочки», сольно пела. Ну и преподаватель по музыке сказала маме - отдавайте в музыкальную школу!
Эля К.
- Я занималась с четырех лет просто в музыкальной школе. Честно, не помню с какого возраста в доминанте... думаю, лет с 6-7.
А кто-то пришел чуть позже, как Арина:
Арина Г.
- Честно…не помню как пришла, но я вообще училась не на фортепиано, а на балалайке и сразу в «Доминанту» меня не взяли. Я очень хотела петь в этом ансамбле. В какой-то день Эля и Маша сказали, что я могу попробовать. Я начала ходить на репетиции и стала частью ансамбля!
Мысленный эксперимент: что произойдет с детьми, которые вместе занимаются творчеством? «Дружба!» - кричит педагогический опыт 20 века. Школа Искусств скромно соглашается:
Арина Г.
- Движущей силой коллектива была наша дружба.
Маша С.
- ...вот как раз сплочённость, бывает ссорились, но быстро мирились, сейчас почти не общаемся, но все равно хорошо относимся друг к другу. Думаю мы просто стали друг другу родными, нам было комфортно, очень любили ездить куда-нибудь. Татьяна Юрьевна как мама нам была, понимала всегда.
Эля К.
- Всегда были вместе. Учились в музыкальной школе в одном классе, так что всегда знали все друг о друге. И в коллективе было намного легче. И без Татьяны Юрьевны Банновой коллектив бы просто не существовал.
В чем уникальность ансамбля? Во-первых, в том, как всё устроено изнутри. Тут не просто поют — тут передают опыт. Младшие не варятся сами в себе, а с первого дня смотрят на старших. Учатся не по методичке, а вживую, важно равняться. И со временем те, кто были «малышами», сами становятся теми, на кого смотрят.
Маша С.
- До нас было 2 поколения еще наверное старших, потом мы. Если честно в младшем составе уже и не помню что было, но мы старались быть как старшие, петь лучше.
Творческий путь девочек сложился по-разному: кто-то уже выпустился из школы и учится в другом городе, кто-то готовится к ЕГЭ, а кто-то продолжает заниматься музыкой.
И здесь [звук выстрелов] стреляет ружье! Эля и Арина воспитанники «Школы Гитары» в Доме детского творчества.
Очевидно, в «Школе гитары» учат играть не только на ней. Очевидно же? Чтобы понять весь объем творческих способностей девочек, обратимся к первоисточникам:
Эля К.
- После школы искусств я продолжила заниматься в ДДТ в «Школе Гитары». Сначала я пришла туда как клавишница, затем начала петь, а сейчас делаю все вместе, а еще играю на барабанах.
Играю рок, это очень сильно отличается от занятий в «Доминанте», так как там мы пели исключительно эстраду или джаз.
Арина Г.
- Много было балалаечников, которые шли к Андрею Александровичу. Вот и я тоже пошла. Я шла чтобы петь, но мой голос не подходил для такого жанра, потому что у меня высокий голос. Ну, в итоге у нас в группе не было басиста, я решила, а может попробовать? Вот так я проиграла весь десятый класс. В общем, все было здорово.
Каков итог? У каждой участницы — своя история, но если собрать всё вместе, вырисовываются знакомые маршруты: кто-то сначала учился «по правилам», потом начал играть в группе и петь на фестивалях. Кто-то совмещал сразу. А кто-то в итоге вообще ушёл от музыки (но помнит корни). В итоге — не просто музыка, а целый пласт жизни, который сформировал характер, привычки, друзей. И без этих двух точек — строгой и свободной — история точно не была бы такой.
Так что дальше? История не заканчивается — наоборот, она только начинается. Участие в ансамбле стало для девочек чем-то большим, чем просто «петь на сцене» или «не бояться микрофона». Это и привычка к дисциплине, понимание сцены, опыт коллективной работы и та самая уверенность, которая остаётся с тобой в любой сфере.
Маша С.
- Благодаря мелодиям, текстам песен и всему, что нужно было учить, легко и быстро всё запоминаю. Музыку очень люблю, ценю труд тех, кто поёт, знаю, как это трудно иногда бывает. Больше думаю мне дала Татьяна Юрьевна, её советы ещё надолго останутся в моей памяти. Всегда много разговаривали с ней, всё рассказывали.
Эля К.
- Я считаю, что ансамбль очень повлиял на мой выбор пути. Я хочу развиваться дальше в творческом направлении, путешествовать, как мы путешествовали с девочками, выступать, как это делали мы и просто заниматься музыкой и дальше, ведь я считаю, что музыка продлевает жизнь и спасает в трудные минуты.
Арина Г.
- Мне не хотелось ходить в музыкальную, но мы приходили петь, и только там мне было весело! Может быть в будущем я еще захочу стать музыкантом, но сейчас я нацеленна поступать вообще на другую специальность. Хотелось бы еще походить и попеть, но времени уже нет. Опыт хороший, я не жалею.
Огромное спасибо девочкам за то, что поделились своим опытом. А мы, как всегда происходит в Яранских СМИ (а кто я если не СМИ?):
«Пожелаем удачи девочкам во всех их начинаниях и свершениях!»
А чтобы лучше понять музыкальную культуру Яранска, мы вместе с девочками собрали для вас плейлист на Яндекс Музыке. Можно подойти к нему по-разному: попытаться разобраться, что слушает местная молодежь, или прочувствовать вкусы участниц ансамбля. Но главное — не забудьте добавить в это прослушивание удовольствие от самой музыки… и, цитируя классиков:
«Голос нашей провинции до сих пор на связи -
Руки выше, эй-йоу! И дораскачайте!»
Ссылка на плейлист: https://music.yandex.ru/users/cukareva2018/playlists/1019?utm_source=desktop&utm_medium=copy_link