В канун 80-летия Победы в Великой Отечественной войне на канале «Место встречи» озадачились вопросом: «Кто виноват в том, что молодёжь плохо знает историю войны?».
Традиционно зрителям были заданы вопросы по заданной теме.
Ответы телезрителей выглядят так:
Большинство сошлись на ответе: повинны в том, что наша молодёжь плохо знает или совсем не знает историю ВОВ и ВМВ, отечественная школа с её формальным подходом к урокам.
Не поспоришь с таким выводом большинства населения в лице телезрителей. Но чего другого можно ожидать от нынешнего школьного образования, доведённого 30-летними выкрутасами властей над ним. И, судя по происходящему в школе и со школой, ничего хорошего ждать не приходится. В том числе и истории, как школьной дисциплине, наряду с другими предметами.
Чтобы изменить ситуацию с образованием, как ныне говорится, нужна всего лишь «политическая воля». Которой, на непредвзятый взгляд, пока незаметно на горизонте.
Но хотелось бы порассуждать, что можно сделать в сложившемся плачевном положении, не дожидаясь, каких-то кардинальных решений «сверху».
Обращусь к своему жизненному, в том числе школьному опыту.
История была моим любимым школьным предметом. Начав с первой тройки по нему в 5 классе (даже не успел прочитать, что было в учебнике написано), потом отвечал только на пятёрки, заслужив в 7 классе у учительницы оценку, данную ею мне: «звезда истории».
Но теперь, оглядываясь на знания, полученные за прожитую жизнь, об истории войны, должен признаться, что не помню чего-то, узнанного о ней в школе.
Все знания истории ВОВ и ВМВ были мною получены из документальных, в меньшей степени из художественных фильмов, виденных в разное время, из услышанного по радио и в телеэфире, из прочитанного.
Что могли прибавить школьные учителя к тому, что я узнал из документального сериала «Неизвестная война» участника войны, режиссёра Романа Кармена, из художественного (не отступающего от документальной основы) сериала «Освобождение», снятого участником войны, режиссёром Юрием Озеровым.
А ведь был ещё и документальный фильм «Обыкновенный фашизм» режиссёра Михаила Ромма.
А сколько было художественных фильмов, в разной степени близких или далёких от реальных фактов.
Чуть ли не каждый год на разных студиях Союза снималось по несколько фильмов о прошедшей войне.
Начиналось с «Двух бойцов», «Она сражалась за Родину», «Молодая гвардия», «Подвиг разведчика», «Звезда» (старый советский, не новодел), «Небесного тихохода» и других, которые смотрел ещё малолеткой, младшеклассником, а уже далеко взрослым смотрел «Иди и смотри».
А даты, события в их хронологической последовательности уже подсказала школьная история.
Почему именно так сложилось? Думаю, из-за того, что увиденное на экране, услышанное в эфире действовало более эмоционально на моё восприятие и на мою память. Предполагаю, что и у многих других людей память так же устроена.
И я уже не в первый раз предлагаю, чтобы просмотр документального сериала «Неизвестная война», созданный для того, чтобы американцы хоть что-то узнали о войне в России, стал обязательным для просмотра в школьной программе для учащихся 6-8 классов. Нынешние отечественные молодые знают о нашей войне не больше многих американцев.
В том ряду и «Обыкновенный фашизм». Туда же должен быть включён фильм «Освобождение», и набор ряда наиболее правдивых художественных фильмов о войне в качестве «внеклассного просмотра».
И ещё.
Неплохо было бы ко Дню Победы (нынешний уже упущен, но праздник остаётся ежегодным) под руководством школьных историков, вместо искусственно надуманных мероприятий и липовых олимпиад, в каждом классе создавать книгу, (журнал, альбом, может и видеофильм) памяти, в котором каждый школьник оставил бы рассказ о своём деде, прадеде, прапрадеде, прабабушке, которые в любом качестве участвовали войне.
Материал собирать стали бы ученик и семья ученика, с помощью учителя истории.
Для этого надо к задуманному подключить и профессионалов из военных архивов, нынешний интернет даёт несравненно более широкие возможности поиска, чем это было ранее.
Можно было бы создавать в каждом классе «Бессмертные взвод, роту, батальон», которые сливались бы в общешкольный (в больших по численности школах) «Бессмертный полк». И портреты воевавших предков с краткими рассказами о них могли бы висеть в каждом классе (особенно в начальных классах), в школьных коридорах.
Тогда бы и школьники лучше знали историю войны, да и их родители тоже.
А если мы так и будем надеяться на нынешнюю школу, которая расскажет нашим детям историю прошедшей великой войны, то мы получим манкуртов, знания которых продемонстрировали в студийных роликах.
И нельзя сравнивать память о войне 1812 года - что делали в студии - с прошлой войной. Хотя бы потому, что во времена той войны большинство крепостной России были неграмотными и мало что знали, происходившее за околицей их деревни, не было нынешних средств информации (правда, и дезинформации тоже).
Но если кем-то поставлена цель забыть, вычеркнуть из памяти поколений память о великом подвиге наших ближайших предков, то их действия пока успешны, что показывают соцопросы.
Меньше двух из десяти молодых (и не только молодых) граждан нынешнего государства знают Зою Космодемьянскую и Константина Рокоссовского, чуть больше знают (слышали!) маршала Жукова. Дожили!
Вот так-то. Мы знали не только героев и военачальников войны, но и даже о Вите Черевичкине, убитом нацистами.
Подписка, лайки, комментарии читателей – приветствуются.