Вова Васильев и Саня Смирнов, друзья и одновременно студенты физико-стратегического факультета МГУ, сидели рядом на последней лекции по коллективному разуму.
Пожилой препод, профессор, стоял за кафедрой и нудным, гундосым голосом зачитывал информацию:
- Сдавать зачет вы будете всей группой, двадцать человек разом на приборе "группомозг-2101". Для зачета нужно вложить в решение общей задачи минимум два процента объема полезной информации. Кто вкладывает меньше - будет исключен. Пересдача не предусмотрена...
В учебе Вова был лучшим на потоке. Профессор, да и вся кафедра возлагали на него большие надежды в будущем. Он не парился насчет зачета, он знал, что легко его получит, а вот Саня сидел и нервно теребил ухо. У него с "коллективкой" были проблемы. В течение семестра этот чертов прибор никак не хотел учитывать его вклад в решение задач, хотя он скрипел мозгами изо всех сил. Шансов было мало. Вот он теперь и дергал себя за уши, а они уже покраснели как помидоры. Саня с надеждой посмотрел на Вову и прошептал:
- Вован, выручай! Без тебя никак.
- Ладно, придумаем что-нибудь. Сядь рядом со мной на зачете.
- Спасибо, братан.
- Потом поблагодаришь, рано еще.
Профессор на минуту перестал бормотать свою лабуду и обратился к друзьям:
Васильев и Смирнов, потише там, вы что уже задачу решать начали? Так я кажется еще не озвучил условие. Хе-хе-хе.
Попытка пошутить не удалась и посмеялся только он сам.
Саня Смирнов был капитаном команды МГУ по нейроблу, говорят за это его и держали в универе. Вообще-то принцип игры и работы учебного прибора весьма схожи. В нейроболе головы членов команды подключаются к единой сети и они управляют виртуальными игроками, думая за них, как закатить мяч сопернику в ворота и не пропустить в свои. При работе "группомозга-2101" несколько человек также подключаются к прибору и мысленно накидывают варианты решений задачи. Это могут быть даже не готовые ответы, а просто идеи. Прибор их аккумулирует и если они ведут к решению, то он выдает правильный ответ и оценивает вклад каждого. Но видимо спорт и наука это все-таки разные вещи, поэтому Сане светил явный вылет из универа.
На зачете группа расселась по местам вокруг прибора. Профессор вывел условие задачи на общий монитор. Вова был спокоен. Он уже видел путь кее решению. Зачет был в кармане, теперь оставалось помочь другу.
Вова глянул на Саню и по его растерянному лицу понял: тот ни черта не соображает. Он вздохнул, помотал головой и потихоньку, чтобы никто не видел, достал ручку из внутреннего кармана пиджака. Он быстро написал на руке два слова: "квазинальный гиперзвук" и показал Сане. Тот увидел и кивнул, хотя ничего не понял.
Профессор запустил "группомозг" и сказал:
- Приступайте.
Студенты подключили к прибору свои мозги и усиленно начали коллективно думать...
На следующий день группа собралась для объявления итогов.
Профессор выгрузил данные из прибора на свой монитор. Он почему-то побледнел. Дрожащим и слегка заикающимся голоском он начал медленно бормотать:
- Итак, у всех студентов от трех до пяти процентов вклада... Кроме двух человееек.
Последние слова он протянул и как будто бы проблеял. После них Саня тоже побледнел и еще вдобавок похолодел. Неужели не получилось!?
Профессор продолжил:
- Хм... да уж. В общем, Смирнов Александр - тридцать процентов, Васильев Володя - ноль целых, три десятых.
Выходит в двух Вовиных словах из подсказки оказалась вся суть решения и он ее отдал другу, а себе уже ничего не оставил! Вот это группомозг!
Профессор недоуменно развел руки в стороны, а Вова и Саня выпучили глаза и уставились друг на друга как дураки.
Такому результату был рад, пожалуй, только тренер команды МГУ по нейроболу.