Мы:
– припоминаем прошлое;
– ощущаем настоящее;
– прогнозируем, планируем, желаем (мечтаем о) будущее.
В детстве мы сосредоточены на настоящем – там много интересного и в нём мы живём. Хотя иногда проскальзывает мысль о будущем: «Кем я хочу стать?» Ориентиры – пример родителей и детские авторитеты. Мотивируют потребности и интересы, задатки и способности.
В юности нас во многом интересует будущее – что там впереди, где и кем бы нам хотелось быть. Эмоциональные переживания тревоги, неопределённости, ожидания лучшего.
В молодости, когда определились в жизни, опять сосредотачиваемся на настоящем – «Бери от жизни всё!», а будущее нас интересует как потенциал улучшения настоящего – «Что можно прибавить?»
Чем становимся старше, тем чаще припоминается прошлое – срабатывает эмоциональная память и вспоминаются (у кого как, по-разному): а) обиды, несправедливость, боль, утраты… б) радости/приятности, достижения, счастливые моменты.
При этом воспоминания о прошлом – это (у кого как):
– положительные и отрицательные эмоции; положительные – мотивируют, дают радость, отрицательные – угнетают;
– опыт – источник мудрости;
– навязчивые состояния.
На будущее (у кого как): а) ставится табу – «что будет, то будет; как судьба сложится»; б) видится в «чёрном свете».
Вот – как-то так…