Было это в две тысячи непомнящем году. Директор одной из школ нашего райцентра решил, чтобы его ученики участвовали в областной олимпиаде по информатике. Тогда бесконечные конкурсы и проекты только набирали обороты. Престижно для школы, полезно для детей. Директор поручил учительнице по информатике подготовить пару-тройку ребят. Она, женщина хорошая, предложила это мне. «А денег мне, конечно, не хватало» и я устроился в ту школу вести кружок программирования.
Занятия со школьниками приносили мне одно удовольствие. Ходило 5-6 человек. Ребята были умные. Они приносили свои задачи. Я объяснял, как составить программу. Довольно скоро я стал давать детям только задания, а они сразу углублялись в составление программы. Лишь изредка обращались ко мне за помощью. А так всё занятие я практически сидел нога на ногу, ведя культурные беседы с их учительницей.
Подошло время ехать на областную олимпиаду. Мой ученик занял третье место, получил в подарок сто долларов и модем. Это сейчас молодёжь не знает, с чем его едят. А в том лохматом году это было круто. Школа № 1234567890 впервые заявила о себе.
Воодушевлённые победой мы решили продолжить занятия кружка и улучшить результат.
Наступил новый учебный год. Подошла очередная олимпиада. Мои ученики поехали выступать. Мы все, естественно, ждали высокий результат.
Вернулись дети с олимпиады… Ноль баллов!!
Как?? Как такое могло произойти? Ладно, мы были согласны на то, что нет единоличного победителя, что наши дети поделили 1-е, 2-е или на худой конец 3-е место. Но никак не ноль баллов!
Спрашиваю детей. «Не знаем», - говорят.
«Что? Задачи были не подступись? Не смогли додуматься до алгоритма?»
«Нет», – говорят. – «Алгоритмы составили».
«Рассказывайте, какие были задачи? Условие – подробно».
Рассказывают.
«Садитесь за компьютер, набирайте мне свои программы».
Набрали. Запускаем. Программы работают. Начали тестировать программы и так, и эдак. Работают. Ничего не понимаю. Как так ноль баллов?? Говорю: «Может вы сдали неправильные тексты этих программ?» «Нет», - отвечают дети. – Тексты один-в-один как эти. Мы же там запускали программы, мы же их тестировали там».
Ничего не понимаю. Учительница говорит: «Давайте съездим в этот университет и выясним этот вопрос».
Поехали мы с учительницей в наш областной город, пришли в университет, на базе которого проходила олимпиада. Разыскали человека, который принимал участие в проведении олимпиады и проверке её результатов. Говорим: «Покажите нам тексты программ, которые написали наши школьники и сдали вам». Тот человек хотел было покрутить ж, но потом спросил: «Кто вы? Откуда? Из какого города?» Мы сказали: «Из Задрищенска». Тогда человек ответил: «Нам приказано давить Задрищенск. А то наши первопрестольные школьники не могут пробиться».
Вот это номер!
Что нам оставалось делать?
«И пошли они, солнцем палимы, повторяя: «Суди его Бог!», разводя безнадежно руками…»
Вернулись мы с учительницей в свой Задрищенск. Я встретился с директором школы и родителями своих учеников. Объяснил ситуацию. Работать в прорву бессмысленно, через какое-то время я перестал вести кружок. Спустя год встретил ту учительницу. Она рассказала мне, что дети наши поступили в свои университеты, приезжали в родную школу на день встречи выпускников. «По информатике и программированию мы лучшие на курсе!» – сказали они.
Мне было очень приятно это узнать.
