Найти в Дзене

"Сказка о потерянном времени" или как я выбирала, что нужно успеть дать детям, чтобы им хорошо жилось.

В свое время сделала набор для театра теней по "Сказке о потерянном времени" Евгения Шварца. Важный для меня набор. С рождения детей волнует ощущение, что детство это очень временно. С одной стороны, хочется замедлиться, просто быть с ними: гулять, играть, никуда не спешить.А с другой — эта сказка подпирает с чувством уходящего времени, которым нужно как-то правильно распорядиться. Наверное, поэтому я так искала для своих четверых методы, которые помогут совместить и то, и другое.
Перелопатила кучу педагогических подходов: Макаренко, Сухомлинский, Викниксор, Монтессори, вальдорфская школа и другие, менее известные. Плюс добавила свой опыт консультирования взрослых, которые мечтают найти любимое дело. В итоге пришла к двум простым, но важным выводам:
Личные качества важнее знаний — без них взрослый человек будто упирается в невидимую стену и не может дотянуться до той жизни, о которой мечтает.
Игровые формы обучения — и среди них особенно мощные сюжетно-ролевые игры.
Так, на стыке

В свое время сделала набор для театра теней по "Сказке о потерянном времени" Евгения Шварца.

Набор для театра теней "Сказка о потерянном времени"
Набор для театра теней "Сказка о потерянном времени"
Театр теней "Сказка о потерянном времени". Метод "Персонажи" Надежды Кестнер. Сценарное мышление

Важный для меня набор. С рождения детей волнует ощущение, что детство это очень временно. С одной стороны, хочется замедлиться, просто быть с ними: гулять, играть, никуда не спешить.А с другой — эта сказка подпирает с чувством уходящего времени, которым нужно как-то правильно распорядиться. Наверное, поэтому я так искала для своих четверых методы, которые помогут совместить и то, и другое.

Перелопатила кучу педагогических подходов: Макаренко, Сухомлинский, Викниксор, Монтессори, вальдорфская школа и другие, менее известные. Плюс добавила свой опыт консультирования взрослых, которые мечтают найти любимое дело. В итоге пришла к двум простым, но важным выводам:

Личные качества важнее знаний — без них взрослый человек будто упирается в невидимую стену и не может дотянуться до той жизни, о которой мечтает.

Игровые формы обучения — и среди них особенно мощные сюжетно-ролевые игры.

Так, на стыке педагогики и психологии личностного роста, родился мой метод «Персонажи». Он помогает развивать у детей 10 ключевых качеств, которые пригодятся во взрослой жизни. О них я подробно рассказываю на вводном занятии курса «Друзья-книги».

А театр теней и настольный театр стали моими верными помощниками в этом деле. Всё удивительным образом сложилось в моей практике. Да, я счастливый человек :)

Подробнее о методе "Персонажи" => https://vk.com/@metod_personazi-o-metode-personazhi
Освоить метод можно на курсе "Друзья-книги" => https://vk.com/@metod_personazi-o-metode-personazhi
О сценарном мышлении = > vkvideo.ru/playlist/-204869216_1