Продолжая анализ Серой Стратегии развития образования остановимся на четвертом пункте I раздела. В нем указано много документов и никаких конкретных пунктов из них, которые бы показывали преемственность, согласованность и направленность документа. Среди прочего:
«Правовую основу… составляют Конституция…
Указ… № 309 «О национальных целях развития… на перспективу до 2036 года»
Указ…№ 400 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации».
В Конституции есть две статьи, которые прямо должны повлиять на суть Стратегии. Гарантирующая общедоступность и бесплатность образования статья 43 и статья 67.1 о том, что дети являются важнейшим приоритетом госполитики, а государство создает условия для их всестороннего развития.
В Стратегии национальной безопасности это тоже минимум несколько статей. Например, пункт 2, статьи 76 требует «доведения уровня расходов на развитие науки и технологий до уровня расходов на такие цели государств, занимающих лидирующие позиции в этой сфере» Источник 1, источник 2.
Указание на конкретные пункты позволило бы разрабатывать конкретные планы реализации Стратегии. Без этих указаний документ вовсе не гарантирует никаких изменений существующих параметров, поскольку не ясно, какие пункты имели в виду разработчики и какими пунктами прикроются в своей "работе" профильные Министерства, которые довели ситуацию до кондиций, которые, вроде бы, призвана изменить Стратегия.
Такими параметрами, например, могут быть:
1. Определенное количество профильных специалистов на школьное здание и специальное оборудование в условиях инклюзии, если мы продолжаем следовать этим экономящим на детях курсом, что Стратегия подразумевает.
По информации Минпроса, на одно школьное здание приходится 0,5 психолога, по 0,33 логопеда и социального педагога и по 0,14 тьютора и дефектолога. Не говоря про совсем узкопрофильных специалистов.
По данным мониторинга Народного Фронта от 2024 г., 46% директоров отмечают нехватку средств. Среди них на инклюзивном оборудовании экономят 33%.
Всё это очевидно нарушает конституционное право на общедоступность образования минимум для детей с ОВЗ!
2. Возможность для бесплатных занятий спортом в секциях.
В 2024 году регионы были обеспечены объектами спорта только на 65%, но данные объекты для подавляющего большинства детей вне шаговой доступности. Традиционно и логично решать эту проблему за счет школьных спортивного зала, поля и тренеров на допсоглашении.
Однако, по данным НФ ремонт спортивной раздевалки с умывальниками в 2024 г. требовался примерно 30% школ. А 26% директоров указали на необходимость ремонта спортивного зала. Вопрос о наличии оборудованного спортивного поля не исследовался вовсе.
Зато, как грибы растут платные фитнес-залы, что частично (их посещают не только дети) указывает на неудовлетворенную государством потребность.
И это идет вопреки требованиям статьи 67.1 Конституции!
3. Даже по обеспечению горячим питанием учеников 5-11 классов 17% школ испытывают недостаток финансирования!
4. А традиционно замалчиваемый вопрос оплаты труда преподавателей и их нехватки не является критичным параметром?
Но при текущем уровне финансирования сохранятся все существующие тенденции!
Если конкретные пункты указанных документов не подчеркнуты, никаких приложений (список проблемных параметров и т.д.) в тексте нет, — а их нет, — то нет и оснований считать, что перечисленные и другие параметры запланированы к изменениям.
Тогда что будет менять Стратегия?
Милости прошу к нашему Телеграм-шалашу. Там я размещаю больше материалов и буду рад вам. Вопросы, предложения и поговорить присылайте в личку.