Еще в студенчестве я прочитала высказывание одного из психологов, утверждавшего, что помощь психолога должна быть платной - только тогда она эффективна. Как же я тогда была возмущена!
А тут разговаривали с нашим школьным логопедом насчет одной нашей подопечной - девочка первый класс оканчивает, не выговаривает 21 согласный звук. В конце февраля прошла ПМПК, и вот с марта занимается с логопедом.
Улучшения минимальные. Логопед мне и жалуется, что она звуки девочке ставит, а дома с ней не занимаются, поэтому автоматизации нет.
Маме начала говорить, что дома заниматься нужно, а та ей ответила:
-Вы ж просили на ПМПК сходить? Я сходила - что вам ещё надо? Упражнения делать? Нет, мне некогда. Вам за это деньги платят - вы и делайте...
Логопед в возмущении. После работы она занимается с детьми частным образом - родители деньги платят и при этом спокойно занимаются с детьми дома, а тут ребенок занимается бесплатно, а мама минут пятнадцать - двадцать не может своей дочке уделить - поучить с ней скороговорки и стишки.
И не только с этой девочкой так, но и с большинством наших ребят с нарушениями речи.
-Вот почему люди, которые платно занимаются, домашнее задание с детьми делают, а наши - нет? - Возмущалась логопед. - В итоге конечно у наших результат занятий намного хуже, а за лето что будет? В сентябре придут - вообще все заново придётся начинать?
Возможно и придется. У нас в шестом классе парень учится, который четыре раза с нуля таблицу умножения учил. Сначала я с ним в третьем классе таблицу умножения выучила - за лето забыл. Потом дефектолог в четвертом классе с ним эту таблицу заново учил. За лето опять забыл. Вот сейчас в шестом классе - вроде знает - за лето интересно забудет, или нет?
Волбще с каждым годом у него остаточных знаний все больше и больше.