Повесть "Мои университеты", написанная Максимом Горьким в 1923 году, завершает его автобиографическую трилогию, начатую повестями "Детство" и "В людях". Произведение рассказывает о юности Алексея Пешкова (alter ego Горького), его попытках найти своё место в мире и обрести знания в условиях нищеты, социальных потрясений и идейных поисков. Название повести иронично: вместо формального университета Алёша получает образование через жизнь, людей и книги. Действие происходит в Казани в конце 1880-х годов, а повесть отражает атмосферу предреволюционной России.
Основной сюжет
Повесть начинается с приезда шестнадцатилетнего Алёши Пешкова в Казань, куда он отправляется с мечтой поступить в университет. Однако его надежды быстро рушатся: без денег, связей и образования он не может даже подать документы. Алёша оказывается в чужом городе, вынужденный бороться за выживание. Он берётся за любую работу: грузчик, помощник в пекарне, дворник, — чтобы прокормить себя.
Жизнь в Казани открывает Алёше новый мир. Он живёт в бедных кварталах, среди рабочих, босяков и маргиналов, и видит их тяжёлую жизнь, полную несправедливости и лишений. Одной из первых его работ становится труд в пекарне купца Деренкова, где он сталкивается с жестокой эксплуатацией. Рабочие, изнурённые трудом, находят утешение в пьянстве и драках, что угнетает Алёшу. Однако среди них он встречает людей, которые пробуждают его интерес к идеям и книгам, таких как булочник Семёнов, начитанный, но озлобленный человек.
Ключевым моментом становится знакомство Алёши с кругом революционно настроенной молодёжи. Он попадает в тайные собрания, где студенты и интеллигенты обсуждают идеи народничества, марксизма и социальной справедливости. Среди них — Андрей Деренков, брат купца, который содержит книжную лавку и знакомит Алёшу с запрещённой литературой. Чтение становится для героя настоящим "университетом": он погружается в книги Пушкина, Толстого, Добролюбова, а также революционные брошюры, которые формируют его мировоззрение.
Алёша также встречает разных людей, влияющих на его взгляды. Среди них — странник Никодим, религиозный философ, чьи разговоры о вере и смысле жизни заставляют Алёшу задуматься; и Хохол, рабочий с революционными идеями, который учит его смелости. Эти встречи помогают герою понять, что знания и борьба за справедливость — его путь.
Однако жизнь в Казани полна трудностей. Алёша сталкивается с нищетой, одиночеством и внутренними сомнениями. В какой-то момент он впадает в отчаяние, чувствуя, что не может изменить мир или себя. Кульминацией становится его попытка самоубийства: он стреляет себе в грудь, но выживает. Это событие становится переломным — Алёша осознаёт, что должен продолжать жить и бороться.
Повесть заканчивается открыто. Алёша, окрепший духом, покидает Казань, чтобы продолжить свой путь. Он не получил формального образования, но его "университеты" — люди, книги и жизненный опыт — сформировали его как личность, готовую к борьбе за справедливость. Последние строки подчёркивают его решимость идти вперёд, несмотря на неопределённость будущего.
Основные темы и идеи
- Самообразование. Алёша, лишённый возможности учиться в университете, обретает знания через книги, беседы и наблюдения, что подчёркивает силу человеческой жажды познания.
- Социальная несправедливость. Повесть показывает тяжёлую жизнь рабочих, эксплуатацию и контрасты между бедными и богатыми, предвещая революционные перемены.
- Идейные поиски. Алёша сталкивается с разными философиями — от религиозной до революционной, — что отражает интеллектуальную атмосферу эпохи.
- Становление личности. Повесть иллюстрирует, как трудности и разочарования закаляют характер героя, помогая ему найти своё призвание.
Значение повести
"Мои университеты" — это не только автобиографический рассказ о юности Горького, но и портрет России на пороге революции. Повесть отражает идейные брожения конца XIX века, когда молодёжь искала пути к справедливому обществу. Образ Алёши, стремящегося к знаниям и борьбе, стал вдохновляющим для многих читателей, особенно в советское время, когда Горький был признан классиком социалистического реализма.
Произведение завершает трилогию, показывая, как из мальчика, выросшего в нищете, формируется бунтарь и мыслитель. Автобиографичность делает повесть особенно ценной: Горький честно описывает свои сомнения, слабости и путь к самообразованию. "Мои университеты" остаются важным текстом о силе духа, жажде знаний и стремлении к переменам.
Заключение
"Мои университеты" — это история о юности, полной трудностей, но ведущей к духовному росту. Через судьбу Алёши Пешкова Горький показывает, как жизнь, люди и книги могут стать настоящим образованием для человека, лишённого привилегий. Повесть остаётся актуальной как вдохновляющий пример стойкости, самообразования и веры в возможность изменить мир к лучшему.