Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Elena Sokol

За почти 13 лет практики такой урок у меня был впервые

Для тех кто попал на канал впервые, расскажу. Я сменила профессию юриста на логопеда благодаря своему старшему сыну. У которого в карте стоял диагноз ЗПР. Большую часть своей карьеры я занимаюсь таким нарушением речи как дизартрия, а вы его называете "каша во рту". Сейчас сыну уже 21 год. С сыном я прошла многое, две частные гимназии, но окончил он на семейной форме обучения. Я много пишу про инклюзию и про права особых деток и их родителей. Знаю об инклюзии все, и даже больше. Это был обычный понедельник. Как обычно я приехала в центр заранее. Люблю приезжать заранее приготовиться к уроку. Меня ждали пять индивидуальных уроков. А так же группа по подготовке к школе. День как день. Ничего необычного. Пока...... Пока в дверь не вошла мама моей ученицы дошкольницы и попросила меня о необычном. Девочка дошкольница. Читать еще не умеет, но ей и по возрасту еще рано. Мы с девочкой ставили звуки, работали над фонематическим слухом, трудились над грамматическим строем речи. Тем более
Всем привет! Меня зовут Елена Сокол и я логопед-практик. Я помогаю обычным мамам из нашей с вами жизни заниматься со своими детьми самостоятельно.
Всем привет! Меня зовут Елена Сокол и я логопед-практик. Я помогаю обычным мамам из нашей с вами жизни заниматься со своими детьми самостоятельно.

Для тех кто попал на канал впервые, расскажу. Я сменила профессию юриста на логопеда благодаря своему старшему сыну. У которого в карте стоял диагноз ЗПР. Большую часть своей карьеры я занимаюсь таким нарушением речи как дизартрия, а вы его называете "каша во рту". Сейчас сыну уже 21 год. С сыном я прошла многое, две частные гимназии, но окончил он на семейной форме обучения. Я много пишу про инклюзию и про права особых деток и их родителей. Знаю об инклюзии все, и даже больше.

Это был обычный понедельник. Как обычно я приехала в центр заранее. Люблю приезжать заранее приготовиться к уроку.

Меня ждали пять индивидуальных уроков.

А так же группа по подготовке к школе.

День как день. Ничего необычного. Пока......

Пока в дверь не вошла мама моей ученицы дошкольницы и попросила меня о необычном.

Девочка дошкольница. Читать еще не умеет, но ей и по возрасту еще рано. Мы с девочкой ставили звуки, работали над фонематическим слухом, трудились над грамматическим строем речи. Тем более для девочки русский язык не родной. И вся грамматика поднимается с самого начала.

Но тут мне мама подает телефон и просит сделать с ребенком проект к дню победы в детский садик.

Где тут смайлик бьющийся головой об стену?

Рядом стоит администратор центра Настенька и педагог по рисованию и возмущаются.

Это должен ребенок делать в саду. Это воспитатели должны делать. .......

На решение делать или не делать, у меня уходит минута. Терять целый урок который нужен девочке никто не собирался.

Я понимаю что мама девочки сама не сделает проект, раз она пришла и попросила это сделать меня.

Быстро даю задание администратору скачать пару фоток из инета про войну. Дать мне листок А4 и клей карандаш.

Ребенка в охапку на урок. Маму отправляю домой. И провожу урок по постановке звуков и того что ребенку нужно. В конце урока в рамках развития мелкой моторики вместе с девочкой вырезаем, клеим проект к дню победы.

Урок проведен. Проект сделан.

А я думаю что уже идиотизм минобра добрался и до детского садика. И как с этим теперь жить?

Короче. Дети в этой схеме не нужны по ходу никому.

Зато отчет сдан.

Елена Сокол