Всё чаще родители выбирают для своих детей внешкольное образование. А значит, им нужно стать педагогами, ведь в такой системе именно на родителей ложится обязанность организовать обучение ребёнка — занимаясь с ним самостоятельно, нанимая репетиторов, используя дистанционные технологии, комбинируя эти формы. Что важно знать родителю, который решил (или которому пришлось) забрать ребёнка на домашнее обучение? Как сделать занятия интересными и полезными для ребёнка, на что ориентироваться при организации учебного процесса, как стимулировать активность детей? Рассказывает Дмитрий Сергеевич Весманов, старший преподаватель, начальник департамента экономики и управления ИЭУиП МГПУ.
В интересах ребёнка
При выборе сочетания дистанционной и очной формы обучения детей необходимо опираться на базовый принцип организации учебного процесса — учёт интересов детей. Нужно принимать во внимание склонности ребёнка к познавательной, учебной активности. Что он предпочитает — беседу со взрослым (живьём или по видеосвязи), самостоятельное чтение книги или информации в компьютере-гаджете? Насколько он увлечён играми — как очными, с участием других детей и/или взрослых, так и компьютерными.
Многие дети любят развлекаться, используя мобильные устройства и компьютеры. Есть семьи, где установлен регламент использования гаджетов для просмотра видео, прослушивания музыки, общения и игр. Если такой регламент появился в результате договорённости между родителем и ребёнком, а не был просто навязан ребёнку «сверху», то это отличная база для создания нового регламента, уже в образовательных целях. Важно обсудить с ребёнком особенности, возможности и ограничения дистанционной и очной формы занятий в рамках домашнего обучения и, по возможности, приходить к консенсусу.
Важно помнить! В условиях домашнего обучения, при не очень большом количестве «живых» занятий с учителем (репетитором) или родителем, интенсивность работы с компьютером и мобильными устройствами может быть выше в сравнении с классической школой.
Что говорят врачи
Принцип здоровьесбережения детей — базисный для современного образования. Дома нужно соблюдать санитарные правила и нормы, разработанные врачами и физиологами для детей разных возрастов. Эти правила регламентируют максимальную продолжительность занятия, проходящего в дистанционной форме (педагог и ученик взаимодействуют в режиме реального времени через Интернет). В начальной школе она не должна превышать 15 минут. После дистанционного занятия нужен перерыв продолжительностью не менее 15–20 минут. Этого времени ребёнку достаточно для отдыха и подготовки к следующему занятию.
Общая продолжительность занятий в неделю:
- для первоклассников — не более 21 часа в неделю при пятидневной учебной неделе,
- во 2–4 классах — 23 часа при пятидневной учебной неделе и 26 часов при шестидневной учебной неделе.
Внеурочная деятельность в начальной школе (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общекультурное, общеинтеллектуальное развитие) не должна превышать 10 часов в неделю, вне зависимости от класса и продолжительности учебной недели.
На выполнение домашнего задания во втором-третьем классе должно уходить не более 90 минут. Первоклассникам домашние задания в классической школе не рекомендованы.
Важно помнить! В 2020–2021 году перевод значительного объема школьных занятий в дистанционную форму привёл к серьёзному увеличению объёмов самостоятельной учебной работы детей. Для детей это стало стрессовым фактором. Такая ситуация — не особенность дистанта вообще, а специфика периода карантина, когда домашними работами залатывались дыры учебного процесса. Но при планировании сочетания дистанционного, очного и самостоятельного форматов работы об этом важно не забывать.
К санитарным нормам важно прислушиваться, но при домашнем формате обучения они не директивны. Например, если школьнику старшего возраста тяжело «усидеть на одном месте» в течение 40 минут, то и не надо! Пусть продолжительность выполнения заданий будет меньше. Делайте перерывы на перекус, физические упражнения и даже развлечения и пассивный отдых.
Как увлечь ученика?
Как показал опыт массового перехода на дистанционное обучение в 2020-2021 гг. дети, в целом, лучше взрослых были адаптированы к такому формату. Вероятно, сказывается повсеместное распространение гаджетов и ранее вхождение детей в цифровую жизнь. Вместе с тем, для того, чтобы обучение ребёнка было интересным и результативным, важно разнообразить формы учебной активности, не замыкаясь на «цифре». Важно применять:
- очную активность — живое взаимодействие с педагогом или родителем;
- работу за компьютером, связанную со взаимодействием с педагогом (в режиме реального времени, через Интернет);
- работу за компьютером без педагога (когда ребёнок занимается учебной работой, используя информационно-коммуникационные технологии самостоятельно);
- самостоятельную работу без компьютера и гаджета (когда ребёнок что-то обдумывает, читает, пишет, рисует, конструирует и т.д.).
Активности должны чередоваться. При составлении программы обучения необходимо руководствоваться принципами здоровьесбережения, учёта и обсуждения интересов ребёнка в учебном процессе.
Конечно, как и в школе, работу ребёнка на домашнем обучении нужно стимулировать. Важно хвалить его, отмечать прогресс на всех этапах учебного процесса, в разных форматах. Поощрять надо даже мельчайшие победы, а кроме того — самостоятельные порывы, пусть и неудачные. Если результат будет не самым высоким, но он лучше, чем вчера, ребёнок вложил в него много сил — это причина похвалить.
Наверное, у каждого родителя есть свой рецепт стимулирования активности ребёнка, в том числе в учебной деятельности. Главное, чтобы папа или мама не ограничивались материальным аспектом — покупкой чего-либо или выделением денег.
Важно развивать в детях желание учиться, делать открытия, добиваться собственных успехов, получать удовольствие от процесса обучения.
Отлично работает демонстрация личного опыта родителей в части выполнения какой-либо учебной работы. Если родители увлёченно выполняют учебное упражнение или делают самостоятельное задание, предлагая ребёнку разделить с ними интерес, то за этим, с большой долей вероятности, поспеет и увлеченность ребёнка.
Эти рекомендации могут помочь сделать дистанционное образование вашего ребёнка успешным. У вас остались вопросы? Задавайте их в комментариях, а эксперты «Родительского университета МГПУ» с удовольствием дадут на них ответы.