Завуча реального, который отвечает за учебную часть в Частной гимназии, долго не было. Люди приходили, работали пару дней, и уходили по непонятной для учителей причине.
Работали два человека типа начальства, которых по инерции тоже называли завучами.
Одна отвечала за внеурочную деятельность. В гимназии помимо основных уроков предлагались дополнительные занятия и услуги. Эта женщина-завуч выглядела приятно. Высокая статная русская красавица с голубыми глазами, длинными светлыми волосами, завязанными в низкий хвост. Лет за пятьдесят, но выглядела моложе. Производила впечатление интеллигентки.
Она сидела сразу у входа в учительскую за столом, стоявшим торцом к доске, слева от двери. Около её стола частенько клубились родители, заключающие договоры на дополнительные услуги или задающие вопросы.
Гимназия открылась как заведение с английским уклоном. Уроков языка проводилось много. Тем не менее, язык был востребован в качестве дополнительных индивидуальных уроков. Деньги брали с родителей как за репетиторство. Учителям платили четвертую часть суммы.
С начала года все эти дополнительные уроки вели три учительницы английского за исключением Е. А. или, как её еще можно назвать Англичанки. Дело в том, что ученики восьмого класса решили, что она натуральная англичанка прямиком из Англии, потому и уроки вела полностью на английском.
И произношение имела под стать аутентичному. Англичанка пыталась им объяснить, что никакая она не англичанка, но они не вняли её доводам. Так всем и говорили, что у них учительница настоящая Англичанка. Когда подходили к ней на перемене, разговаривали только по-английски.
Так вот Англичанке дополнительные уроки никто не предлагал. Она и сама не жаждала. Конечно, стремиться заработать больше денег надо, но не за счет качества работы. Ей хватало своей занятости. Брать дополнительную нагрузку не хотела и не могла. Когда одна учительница уволилась, а двух других выгнали за профнепригодность, дополнительные уроки пришлось вести и Англичанке.
Не очень приятная работа, потому что в основном занимались дети, которые не хотели или не могли учить язык. За редким исключением. Таким исключением оказалась совершенно очаровательная тоненькая девочка-якутянка. Умница, трудяга. Она училась в третьем классе, еще занималась художественной гимнастикой. Её супер приятная мамочка, невысокая стройняшка, всегда приходила и интересовалась успехами своей доченьки. Очаровательная мама и очаровательная дочка.
Еще Англичанка проводила дополнительные уроки с двумя мальчиками из того же класса. Один мальчик совсем не имел способностей к изучению языка. Самое большее, что он способен был сделать ― повторить за учителем слово, но запомнить его не мог. Для него занятия были мукой, и для учителя соответственно тоже.
Тем более что занятия проводились после уроков и обеда, когда у всех учеников наступало свободное время. Можно выйти погулять в закрытый двор или поиграть с друзьями в просторных рекреациях, покрытых коврами и усыпанных разными играми и игрушками.
Со вторым мальчиком было еще сложнее. Крупный лобастый третьеклассник пытался убежать и спрятаться. Если же был найден и усажен за парту, говорил, что хорошо знает английский, что ему не надо заниматься.
Англичанка бегала по всей школе. Искала вместе с его учительницей, которая тоже проводила с ним дополнительные занятия русским языком. С её уроками происходило тоже самое. Вдвоем они приводили беглеца в класс, а он сидел и ныл. Ничего не хотел делать.
Англичанка подошла к завучу, Блондинке, обрисовала ситуацию. Попросила позвонить маме и сказать, что нет смысла платить деньги за дополнительные уроки. Ребенок заниматься не хочет. Завуч Блондинка обещала позвонить маме. Потом рапортовала, что мама сказала продолжать заниматься. И так несколько раз.
Однажды, когда мама пришла за сыном, Англичанке удалось с ней поговорить. Оказалось, что завуч вообще ей не звонила и ничего не сообщала.
Зато мама рассказала, что сын жаловался на учительницу английского, то есть Англичанку. Говорил, что она уроки практически не проводит. Вместо урока болтает с другими учителями. Мама оказалась очень толерантная. Она только посмеялась над всей ситуацией.
Ребенок есть ребенок. Не хочется ему заниматься вообще, а в то время, когда все остальные одноклассники гуляют, тем более.
А завуч, которая Блондинка? Англичанка поверить не могла, что взрослый человек при должности способен вести себя как мальчишка-третьеклассник. Обманывать, хитрить, лицемерить.
Вторая дама, типа завуча, отвечала за работу учителей английского языка. Корпулентная, с короткими начесанными черными крашеными волосами, в юбке и жилетке, натянутой на ней как на барабане. Брюнетка, похожая на мамонта.
Когда Англичанка колдовала с кофе и бегала в столовую за кипятком, брала пару долек шоколада или конфетку. Услышав шелест фольги, завуч Брюнетка сразу оживлялась и говорила, ― угости шоколадкой.
Англичанка угощала, не жалко.
В другой раз корпулентная завуч попросила расческу. Англичанка не дала. Сказала, что дома забыла, хотя соврала. Расческа ― вещь индивидуальная, тем более завуч вызывала брезгливость, как оказалось позже, не зря.
Она все дни напролет сидела за учительским столом в их импровизированной учительской, переделанной из обычного класса. Напротив за столами сидели учителя, как ученики в классе. Завуч Брюнетка держала перед собой смартфон и с кем-то тихонько разговаривала по видеосвязи на английском языке.
Все свои дела поручала учителям английского языка. Сажала за свой компьютер и давала задание делать таблицы и отчеты. При том, что учителя английского были заняты под завязку своими делами. Помимо обычных уроков английского они еще вели подготовку к сдаче Кембриджских экзаменов по отдельным учебникам. Проводили тестирование по специальным сборникам.
В гимназии ученики дважды в год сдавали Кембриджские экзамены. Непонятно, зачем так часто. Особенно было непонятно, почему первоклассники тоже сдавали экзамен. Обычно первый Кембриджский экзамен сдают лет в 9-10. Бывает и с семи, но не в первый год обучения. Дети даже букв не знали, читать не умели, когда пришли в первый класс. Некоторые и по-русски не умели читать.
Поскольку гимназия только открылась, причем в авральном режиме, учебники для подготовки к экзаменам были получены только в ноябре. Поэтому экзамен на первом году работы филиала планировали провести один раз, в марте.
Завуч по английскому языку, Брюнетка, не привлекала к своей работе только Англичанку. Наверное, Директриса сказала не трогать лихо, пока оно не сбежало. Завуча это раздражало, поэтому она иногда высказывала недовольство.
При всем при этом, однажды разоткровенничалась и сказала, что разговаривает по видео с мужчинами с сайта знакомств. Все, как она выразилась, носители языка. На самом деле, иностранцы, говорящие на английском. Например, индийцы, египтяне и другие.
Она сообщила, что ездит к ним на долгие ночные встречи по выходным. Таким образом развлекается.
У Англичанки расширились глаза от изумления, услышав такие внезапные откровения. Они вызвали шок.
― Да, езжу. Каждые выходные, ― подтвердила завуч свои откровения, увидев недоверие на лице коллеги.
Однажды Англичанка поняла, почему в гимназии не задерживаются те завучи, которые реальные завучи. Она была в кабинете директора. Обсуждала поездку в основное здание гимназии за материалами для преподавания предметов на английском языке.
Туда зашли два так называемых завуча, Блондинка и Брюнетка. Директриса высказала им какую-то претензию, а те свалили всё на очередную коллегу, пришедшую на место завуча день назад. В тот же день, женщина то ли уволилась, то ли её уволили.
Вот оказывается в чем секрет. Две cтеpвочки решили, что им никто больше не нужен, и все свои недоработки сваливали на новеньких, приходящих работать завучем. Поэтому те регулярно уходили.
Часть первая, вторая, третья, четвертая, пятая, шестая, седьмая, восьмая, девятая, десятая, одиннадцатая, двенадцатая.