Как же появляются великие и важные проекты? Откуда у людей берутся гениальные идеи? Как появляются великие изобретения? Думаю, что многие задумывались над этими вопросами. А ответ на них достаточно прост. Всё дело в том, что многие вещи не появляются просто так, без причины, должна быть какая-то проблема. А если есть проблема, значит и решение для неё обязательно найдётся.
Каждый человек работает в какой-то сфере деятельности, принося пользу окружающим. И вот в этой сфере деятельности имеется какая-то проблема, которая, например, мешает нормальной работе между рабочими или же между работником данной сферы и окружающими людми. А раз имеется проблема мы её стараемся решить. А если это огромная и большая проблема? А если она затрагивает большую часть общества? Что делать? И вот нам на помощь приходит ПРОЕКТ или ИССЛЕДОВАНИЕ. Проект направлен на создание продукта, а исследование на получение определённых знаний. В любом случае они помогают нам решать существующие проблемы. Проекты и исследования создают и проводят не только взрослые образованные люди, но и школьники. Для ребят это является определённым началом в проектной деятельности, отправной точкой. Они учатся видеть проблемы в различных сферах жизни и стараются решать их с учётом возраста. Да, это ещё не масштабные проекты и исследования, но это уже большой для них же самих прогресс. Они только учатся и эти навыки в жизни им очень пригодятся.
Существуют 2 вида проектной деятельности.
1. Деятельность направленная на получение нового знания.
2. Деятельность направленная на создание нового практического продукта.
Признаки проектно-исследовательской деятельности школьников:
1. Направлена на решение сложной практической или исследовательской проблемы, которая требует совершения поэтапных действий.
2. Предложение нового или от части нового решения проблемы.
3. Получение результата в виде нового или же от части нового продукта/знания.
4. Иногда сложно или же невозможно предопределить результат.
5. Самостоятельность выполнения с возможностью обраться за помощью к взрослым.
А в чём же особенность занятий проектно-исследовательской деятельности?
Прежде всего такая деятельность являтеся творчество, в конечном итоге этой работы мы получаем результаты. Такое задание выполнятся самостоятельно, конечно бывает и групповая работа. Роль педагога в этой деятельности являтеся прежде всего мотивирующая и консультативная.
Конечно же на результаты и успех проектно-исследовательской деятельности будет влиять взгляды, интересы и увлечения школьника.
Проект и исследование - это не спонтанное решение и моментальное действие и результат. Это сложный и трудоёмкий процесс.
Здесь вы можете поиграть в пазлы.
Проблема- это тот или иной вопрос, который требует решения.
Тема проекта- это название того или иного проекта.
Актуальность- это степень важности и значимости проблемы на данное время.
Гипотеза- это предложение, которое выдвигается, как объяснение каких либо явлений, действий и т.д.
Продукт проекта- это окончательный результат деятельности.