Что окружает нас каждый день, но остаётся невидимым? Конечно, это воздух!
На уроке окружающего мира в начальных классах дети часто спрашивают: «А можно ли его увидеть?» Давайте вместе поищем ответ через весёлые эксперименты, которые легко повторить даже дома.
Почему воздух невидим?
Воздух – это смесь газов, которые прозрачны и не имеют цвета. Поэтому наши глаза его не видят. Но это не значит, что его нет! Мы можем заметить воздух по тому, как он действует на предметы вокруг. Представьте, что вы машете рукой и чувствуете ветерок. Ветерок от взмаха рукой – это движение воздуха. А теперь давайте «поймаем» его с помощью опытов!
Опишем кратко несколько примеров таких экспериментов.
Эксперимент I: «Воздух занимает место».
1. Нам понадобится стакан, миска с водой, бумага.
1. Внутри пустого стакана ко дну прикрепите кусочек бумаги.
2. Переверните стакан и строго перпендикулярно опустите его в воду.
3. Достаньте стакан и проверьте бумагу. Она осталась сухой.
Вывод: воздух не позволил воде смочить бумагу, следовательно, он занимает место в стакане.
Обсуждаем вопрос: «Почему вода заполнила часть стакана?»
Вывод: воздух можно сжать.
Эксперимент II. «Ловцы ветра».
1. Понадобится полиэтиленовый пакет, верёвочка.
2. Раскройте пакет и резко проведите им сверху вниз. Быстро закрутите горлышко и завяжите верёвочкой.
3. Пакет станет упругим и круглым, как подушка.
Обсудим: «Можно ли потрогать воздух в пакете? Почему он не выходит?»
Вывод: внутри «спрятался» воздух!
Эксперимент III. «Пузырьки-невидимки».
1. Понадобится стакан с водой, соломинка.
2. Возьмите соломинку и подуйте через неё в воду.
3. Появятся пузыри.
Обсуждаем вопрос: «Откуда берутся пузырьки?»
Эксперимент IV. «Тайна горящей свечи».
1. Понадобится свеча, стеклянная банка, зажигалка (*только для взрослого).
2. Зажгите свечу и накройте её банкой. Через несколько секунд пламя погаснет.
3. Объясните: огонь «съел» часть воздуха (кислорода) и без него гореть нельзя.
Обсуждаем вопрос: «Почему свеча погасла? Разве воздух может закончиться?»
Вывод: Воздух можно «увидеть»!
Хотя воздух и прозрачен, но он всегда с нами. Он может дуть, поднимать самолёты, наполнять паруса и даже тушить огонь. А еще можно управлять воздухом, например, если сделать простой веер и помахать им.
Совет родителям.
Повторите школьные опыты дома и задайте детям вопросы:
«А где ещё можно найти воздух?»
«Может быть, в почве, воде или даже в пене для ванны?»
Пусть дети ищут ответы и делятся открытиями.
Учиться с помощью экспериментов, т.е. опытным путем, – это так весело. Мир тогда вокруг становится интересной большой лабораторией, где можно найти ответы не только на вопрос «Можно ли увидеть воздух?», но и на многие другие, например: «А вы знаете, кто и когда открыл кислород?» Нет?
Ответ можно найти на портале «1С:Урок» в разделе "Химия" для 8 класса по ссылке: https://urok.1c.ru/library/chemistry/khimiya_8_klass/4_kislorod/4_1_kislorod_v_prirode/11268.phd.
Желаем творческих успехов!
Полякова Анна Александровна,
учитель начальных классов,
ГБОУ Школа №113.