Долго думала какую же тему выбрать первой.. сразу ли начать с анатомии или порассуждать?
А давайте порассуждаем для начала.. для чего мы вообще идем в медицину?
Для чего мы став врачами продолжаем учиться и развиваться всю жизнь?
Почему некоторые начинают преподавать и делают это по- разному?
У одних преподавателей обучение происходит исключительно по книжкам и с помощью собственной пятой точки (хотя! Без этого никуда кстати!), а к другим на пары хочется лететь!
Хотя ведь все когда то тоже были студентами..
В итоге студенты ругают преподавателей, а у последних в арсенале остается только одна избитая фраза “вот мы были не такие”!
Да все были одинаковые! Точка.
Так что первостепенно, яйцо или курица? Учитель или ученик?
А правда в том, что они едины..
И чтобы описать это единство, приведу пример работы нашего сердца. Пример того, как в нашем организме один механизм не может без другого.
Цикличное взаимодействие процессов, обеспечивающих потребность тканей организма в кислороде, а именно сердечного выброса и венозного возврата, является фундаментальным механизмом работы сердечно-сосудистой системы.
Сердечный выброс крови, насыщенной кислородом, осуществляется за счет непосредственного сокращения сердечной мышцы (систолы) и зависит от того объема крови, который возвращается обратно к сердцу уже после прохождения ее через все ткани и органы (по большому кругу кровообращения).
Этот объем крови, уже обедненной кислородом, возвращается к сердцу (это и есть тот самый венозный возврат) в момент его расслабления (диастолы), заполняя его камеры и направляя кровь в легкие (по малому кругу кровообращения) за получением свежей порции кислорода. После чего, возвращается в сердце и цикл повторяется.
И все повторяется, одно не может без другого.. как и в изучении этой невероятной дисциплины, под названием Человек, ученик не может выплыть без учителя!
Удачи и терпения ученикам и учителям!
PS. Метафоричная иллюстрация этого процесса в видео по ссылке -> https://dzen.ru/video/watch/6811e3e0024bde7e260cca62?share_to=link