Сегодня рассказ не однозначный.
Многие с высоты своего жизненного опыта и примеров из жизни знакомых считают, что отправить ребёнка учиться за тридевять земель в хорошее учебное заведение не только можно, но и нужно. И вообще, церемониться с детьми незачем. Ибо.
Как бы мы не старались, нашим детям все равно будет что рассказать психотерапевту.
Поэтому - не стесняемся и не считаемся с дитём, раз он всё равно отправится к психотерапевту. Наказываем, орём, унижаем. Как же мне не нравится это выражение! Посыл в нём именно такой.
А я вот считаю, что при правильном воспитании ребёнок не пойдёт к психотерапевту. Но это ж надо воспитывать. Вести долгие разговоры. Терпеть закидоны в подростковый возраст. Тратить нервы, время и энергию. Ресурсы.
А кто сказал, что ребёнок - это просто?
Это ни фига не просто, дети - не милые лапушки, они - личности, с которыми порой невообразимо сложно. И правильно, что молодых родителей сейчас отправляют к психологу.
Проще, конечно, отдать в кадетский корпус, где за тебя, родителя, всё сделают профессиональные педагоги.
Тут мне писали, что богатые люди отправляют своих отпрысков учиться в Европу. Ничего не могу сказать, в отличие от комментаторов, у меня нет знакомых олигархов, и я не знаю, как у них принято поступать с детьми. Рискну предположить, что их дети с рождения не особо видят родителей, а общаются в основном с нянями. Соответственно, и привязанность не формируется. И не думаю, что в школах для богатых они живут вчетвером в одной комнате. Повторяю, я не в курсе, и ничего не могу об этом сказать.
Но.
Я читала воспоминание нынешнего короля Англии, которого мать отправила в частную школу. Насколько помню, с военным уклоном. То ли в семь лет, то ли в восемь. Если кто читал, поправьте меня, потому что я сейчас не стану гуглить воспоминания юного принца. Напишу по памяти.
Так вот.
Принц Чарльз потом писал, что воспоминания о пребывании в этой закрытой школе - самые кошмарные в его жизни. Дети, все сплошь из высшей аристократии издевались над мечтательным и не от мира сего мальчиком (да, нынешний король именно таким и был в детстве, не все дети - щебутные и боевые). Некоторые издевались над ним уже только потому, чтобы потом сказать своим детям, что "давали подзатыльники самому королю". И об этом было прямо сказано. Всю жизнь принц Чарльз (теперь уже целый король) не был с матерью в близких отношениях.
Все мы читали "Корни дуба" Овчинникова. Писатель и журналист захлёбывался от восторга, описывая частные английские школы, где детей пороли совершенно официально.
Тогда была другая страна, и такие школы были необходимы.
Тут ведь вот ещё что.
Старший сын получал всё. Состояние, титул, имущество. И понятно, что ему необходимо было пройти жёсткую школу жизни, чтобы всем этим правильно распорядиться. А ещё - англичане воевали. Много. Потому аристократия должна была учиться военному делу образно говоря с пелёнок.
Как только величайшая империя распалась, надобность в таких школах исчезла. Хотим мы этого или не хотим, мир изменился.
Изменилось и отношение к детям.
Не всем родителям нравится, что сейчас им приходится дуть в ж. То ли дело раньше!
Если вернуться к сюжету, который многим показался неоднозначным.
Я лично считаю, что отправлять ребёнка в двенадцать лет за тридевять земель, если он не хочет - категорически нельзя. Многие писали, что знакомые, родственники, коллеги отдали детей учиться в другой город, и дети счастливы. А уж как счастливы родители, которым теперь не надо тратить время и деньги на воспитание.
Думаю, что в таком случае контакт с ребёнком будет потерян. Не во всех случаях, конечно.
Потому что есть дети, которые с удовольствием ходят встрою, живут в комнате с несколькими ребятами, и не переживают по поводу того, что у них нет личной зоны. Вот таким детям будет в радость жить вдали от родителей.
Наверное.
Я всё-таки не могу представить, чтобы двенадцатилетнему ребёнку было хорошо, когда его отрывают от привычной среды обитания и обрекают на жизнь без привычного любящего окружения.
Двенадцать лет - это ещё совсем дети.
А если ребёнок любит одиночество, и очень плохо воспринимает ходьбу строем, тогда однозначно. Отдавать в такую школу - это калечить психику.
Не всем надо становиться военными, успешными врачами, и так далее. Не всем хочется жить в большом городе. Не всем высшее образование необходимо. В любом случае, выросший ребёнок сам решит, чем ему по жизни заниматься.
Можно самому заняться получением знаний. Можно - с репетиторами, чтобы закончить школу с хорошим результатом ЕГЭ. А уже потом - решать как строить свою жизнь. Не решил? Очное образование у нас можно получить до тридцати пяти лет. Другое дело, что мозги уже не так работают, но если поставить цель, то найдёшь ресурсы для получения знаний.
В Европе граждане проявляют реальную заинтересованность в поиске постоянной работы после 30 лет. Когда точно решат, чем они хотят заняться. Молодёжь предпочитает брать так называемый gap year — период между школой и университетом или университетом и трудоустройством, когда можно просто путешествовать, читать книги и искать себя в этой жизни. За чей счёт банкет? Или родители состоятельные, или сами заработали.
Так надо или нет считаться с мнением ребёнка?
Помню, я поделилась с читателями воспоминанием мальчика, которого родители оставили деду. Многие его читали, в социальных сетях можно прочесть множество подобных историй, написанных как под копирку. Что ничуть не умоляет их правдивости.
Итак, добрый дедушка на голубом глазу сообщает вечером внуку, что завтрак будет в восемь. Утром будит спящего сладким сном на свежем воздухе дитё.
-Вставай на завтрак.
- Хррррррр....
Ребёнок встал в девять. А еды нет. Вообще. Никакой. Сарай с продуктами заперт. Ключи у дедушки в кармане.
- Деда, а завтрак?
- Завтрак в восемь.
Ничего страшного, утром есть не очень хочется. Ребёнок идёт на речку.
- Обед в час - кричит вдогонку дед.
Усталый внук вваливается часика в три.
- Деда?
- Ужин в восемь.
На свежем воздухе есть хочется зверски, наученный горьким опытом внук в пол восьмого ждёт ужин.
Дед накладывает гречу.
-Я не ем гречу.
Дед, молча убирает тарелку:
- Завтрак в восемь.
Думаете, это вымысел?
Да ни фига.
Комментарии лились широким потоком. Все. ПРАКТИЧЕСКИ ВСЕ. Одобряли деда.
Похоже, только мне во время чтения этого сюжета хотелось взять старого хрыча, закрыть в кладовке и не кормить сутки. Это ни фига не смешно - так издаваться над ребёнком. Да, издеваться. Дед элементарно упивался властью над внуком. Там ещё восхищались, что дед приручал капризника есть нормальную еду.... Ооооо!!!!!
У ребёнка как и у взрослого могут быть нелюбимые продукты. И если взрослый может себе купить то, что он хочет, то ребёнок вынужден у таких дедов есть что дают.
Сто раз себя изругаешь, если кота чуть позже покормишь, а тут внук есть хочет, а деду плевать.
Дрессированные дети....Как же это удобно для учителей, родителей и окружающих. В будущем - дрессированный взрослый. Действительно, не ум же развивать. Если все будут умными, на ком государство держаться будет?
Но вернёмся к сегодняшнему рассказу, а то что - то меня занесло.
Сегодня многие комментаторы писали, что детей в таких школах приручают к дисциплине и к режиму дня. Это очень важно и полезно для здоровья.
Перекусы - зло!
Нечего потакать детям, им волю дай, одними гамбургерами будут питаться.
Режим - наше всё. Кормить - по времени и полезной пищей. Вариант, что можно слушать свой организм и есть когда хочется, а не жр. ать по кем-то когда-то придуманной схеме, которую у нас и сейчас используют в семьях, школах, лагерях и детдомах: три раза в день ешь до отвала.. потом по семь часов голода( разве что на полдник яблочко или стакан молока с булочкой можно).
Приготовить ребенку еду, которую он любит и дать ему возможность съесть её, когда захочется, а не по часам?
Нет, нет, и нет, ребенок должен быть удобным!
А ведь есть дети неудобные. То есть обладающие силой воли и упрямством. Он скорее в голодный обморок упадёт, но не станет есть то, что не хочет.
Это не воспитание. Это дрессировка. При воспитании нужно прикладывать много сил, разговаривать и объяснять. Долго и муторно. При дрессировке пару раз запугать, что ты останешься без жизненно необходимого (еды, воды), и цель достигнута. Получайте дрессированного ребёнка. В перспективе - пациента психолога. Кстати, животных примерно так и дрессируют, с помощью еды в том числе.
Я это к чему?
Да к тому, что не всем детям хочется жить по расписанию, ходить строем и соблюдать режим дня. Некоторые к этому привыкают. Некоторые мучаются, и потом всю жизнь видят кошмары, где они всё ещё в школе, куда их отдали родители, желающие им хорошего будущего и добра.
А добрыми намерениями вымощена дорога сами знаете в какое место.
Почему не в рай? Не задумывались?
Почему у нас до сих пор не принято видеть в детях личность со своим характером и предпочтениями?
Почему мы всё ещё воспитываем по заветам домостроя?
«Так не дай ему воли в юности, но пройдись по рёбрам его, пока он растёт, и тогда, возмужав, не провинится перед тобой и не станет тебе досадой и болезнью души, и разорением дома, погибелью имущества, и укором соседей, и насмешкой врагов, и пеней властей, и злою досадой».
Не все мальчики обязаны быть грубыми брутальными бычарами. Не все девочки обязаны быть нежными хранительницами очага и матерями семейств.
Дети сами решат, какими им быть. И задача родителей - воспитывать.
А не ломать через колено.
ПАРУ ЛЕТ НАЗАД Я ИЗДАЛА РАССКАЗ, ПРАВДА, С ДРУГИМ СЮЖЕТОМ, НО НА ЭТУ ТЕМУ.